《锦瑟》教后记
2009-6-1 20:53:56 阅读133 评论0 12009/06 June1
一、导入
背诵《登高》和《锦瑟》。两首诗共同的体裁：七律
关于律诗：八句四联（首颔颈尾），对仗压韵，近体诗（律诗绝句）
《锦瑟》诗的中间两联对仗极工稳。
二、诗意解读
1、看文字，自读《锦瑟》，思考，这首诗写什么？
思华年，追忆往事。往事：如梦，如烟；忆往事，沉伤，挥泪。
2、诗歌的感情基调如何？创设了怎样的意境？
感情：哀婉，感伤。
怎见得？（1）、锦瑟。乐音悲不可胜（用典：素女弹五十弦的锦瑟）
（2）、思华年：华年不再，年华虚掷
（3）、望帝啼鹃：杜鹃啼血，声声哀凄
作文讲评：立意的正确表达&语言要有文采
2009-5-13 11:33:37 阅读97 评论0 132009/05 May13
作文讲评：立意的正确表达&语言要有文采
上次的作文，要求学生看材料构思作文，拟题，写出立意和一个有文采的开头。
本次作文讲评，两个要点，一是如何正确地表达立意。其二，语言有文采的基本前提和具体的方法。
一、关于立意的表达
从学生作业来看，很多学生不会正确表达立意，甚至于什么叫立意也并不明白。
于是，作业中出现了这样的立意表达：
1、反思生命的价值
2、通过对冯翔事迹的简要描述，引出对人生的思考，对他的哀思之情。
前者只是一个短语，只能说交待了作文的基本内容，不是立意。后者其实是作文的构思，但是没有表达出文章所要传达的观点。
用文学语言表达
2009-5-13 11:30:09 阅读58 评论0 132009/05 May13
语文考场作文，要用文学语言来表述。
下边的两篇例文，是期中考试的考场作文。
两篇作文的主题基本一致，语言表达却呈现出迥然不同的风格。《理论与实践结合》一文，用的是政治小论文的腔调，一看就是政治论述题的模样。论述的道理是政治中的哲学常识，对读者来说缺乏新的启示，语言能够说明事理，但是读来颇觉面目可憎，引不起读者的阅读兴趣。
《吸取·探索》一文，事例丰富，而且用的是文学性的表达，运用多种修辞手法，句式灵活，语言颇有文采。
因此两篇作文，在考试中，得分相差不只一个档次。
[转]全国部分报刊投稿信箱
2009-4-26 9:58:04 阅读42 评论0 262009/04 Apr26
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肖邦与鲁迅
2009-4-2 21:12:10 阅读85 评论0 22009/04 Apr2
肖邦和鲁迅，好象八辈子都赶不到一块的两个人，怎么放一起了呢？
缘起于今天批改学生的《拿来主义》预习笔记，看到最多的话，就是“看不懂”。有一个学生说，以前看不懂文言文，现在竟然堕落到白话文也看不懂了，呵呵。然后看到一个学生说，他初中的老师说，周作人的文学成就要比鲁迅高，他问为什么我们不学周作人的文章却要学不好的鲁迅的文章。说实在，我没有看过多少周作人的文章，所以对于他的文学成就实在不敢评价，我只知道就人格而言，他是应该仰望鲁迅的，但是鲁迅的文学成就当真不如周作人么？先生的文学才华和成就有多少人真正认可呢？
先生的全集，很厚重，但是这当中，作为诗和散文诗集的