月亮班欢迎你!

中午吃饭时，小朋友都很安静，忽然不知谁大声喊道：“老师，某某的汤撒啦！”一双双眼睛都看着我，好像在看我怎么“处理”这件事，洒汤的宝宝则用紧张的眼光看着我，任凭那汤流到身上，也没起来，我怕烫着孩子连忙说：“宝宝，快站起来！”而她仍然没有反应，于是我赶快将她拉开。

这时我心中有说不出来的一种感受，有些孩子看着汤被打翻，连最起码的自我保护都不会。同样的情况在家里肯定也会发生，只是这些都被父母“承包”了。

因此，餐后我特意组织幼儿讨论“饭被打翻后，该怎么办？”使幼儿认识到事情发生后，首先要自己想办法，饭很烫时应马上站起来，或把两腿分开离开座位，再寻求帮助，最后把桌子擦干净。

老师和家长不能成为孩子解决问题的“承包者”。要让幼儿自己去发现问题，思考问题，学会解决问题，不能事事都要靠家长或老师，没有人能帮自己一辈子。

教育幼儿树立正确的人生观，引导幼儿明白其中的道理。我们老师和家长不能太娇太惯孩子，要多给孩子一些引导，多给他们一些实践锻炼的机会，让幼儿在实践中发展。

俗话说得好：“没有规矩，不成方圆。”国有国法，家有家规，做为我们幼教工作来说，可也有一套自己的规矩呢！如果说每个幼儿园是个大家的话，那么每个幼儿园里面还有不可忽视的小家，正是这一个个小家，组成了一个大集体！如果严重点来说的话，一个班级的好坏，关系到幼儿园的存亡发展。那么应该怎样才能让班级能较好的运转，让领导顺心，家长放心，孩子安心呢？我想最重要的就是，怎样进行班级组织的常规管理？一　建立一定的集体生活常规很多年龄较小的孩子，譬如小班孩子。注意力还很不稳定，容易分散，不能时时注意教师的示范、讲解和教育评价，他们的思维是具体形象，不能摆脱动作和实物的影响，还不了解事物的内部关系，因此也不能了解生活常规建立的意义。他们的意志力水平也较差，自觉性、坚持性和自制力发展也缓慢。所以，培养良好的生活习惯，让孩子知道什么时候、什么地方可以做什么或不可以做什么，以逐步养成良好的生活习惯和有组织的行为。如物品的放置要有条不紊，什么东西放在哪里，怎样放，都要经过精心考虑，合理布置。在教育中做到循循善诱，逐步地提高幼儿对生活常规的认识尤为重要。剔除生活常规的不利因素，是幼儿能否正常进行活动教育的前提。二　常规教育中合作的积极效应合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。教育幼儿学会合作，对于老师能否更好的管理幼儿，有很大作用。因为，大部分幼儿在活动中，既缺乏合作的意识，又缺乏合作的能力；不会协商，不会分工与交流，游戏过程中发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决；遇到困难往往求助老师而不知从同伴那里寻求帮助，同伴遇到困难时也没有意识去协助解决。在这里，我把合作教育看成是常规教育不可或缺的

　世界丰富多彩，千奇百怪，因而在幼儿心目中就产生无数个疑问。但是不是每个问题我们都该有问必答呢？其实，注意引导幼儿在探索思考中寻求结果，从小养成爱动脑筋爱想问题的习惯，才是解决问题的有效途径和方法。有时老师装不懂，也是对幼儿促进思考的一种积极鼓励和引导。同样能取得较好的教育效果。

一天，小朋友都在区域角活动。忽然一阵风吹来，从走廊外面飘进来一个黑塑料袋，萱发现了，就大叫：“老师你看，袋子飞起来啦，里面是什么呀？”接着，很多小朋友都在观看，等待老师的回答，我笑而不答，故意说：“我也不知道呢！”于是，我把袋子抓住，打开给他们看，发现什么都没有，紧接着我设下悬念，提出问题：“真的没有吗？怎么袋子鼓鼓的？”我让一幼儿把袋口拧紧，感觉袋子是鼓鼓的，扎一个小孔，让幼儿感觉袋子里面有气跑出来，总结引导，原来袋子里面有空气。

　趁着这个机会，我又让幼儿捏着自己的鼻子，让他们亲身体验，人要呼吸（吸取新鲜空气的），从而总结空气是摸不着，抓不到的。象这样没有计划性的教育，我们称之为随机教育，幼儿往往在这样的随机教育下，学到更多的知识，自主性的探索和兴趣也更大。自己寻找到的答案，幼儿往往印象也更深刻，不容易忘却。

陆老师

今天和平常一样，我和小朋友一起玩过分区活动后，我让他们收玩具，小朋友纷纷地把玩具整理好，但子豪却穿好鞋子就搬椅子坐好了。我忙走过去问：“你为什么不收玩具呀？你看小朋友收得多认真。他笑着对我说：“陆老师，你不是也没收玩具吗？”他一贯的大嗓门惹得孩子们一双双眼睛齐刷刷地向我望。我楞住了，脸上也火辣辣的，顿时感到很羞愧。是啊，平时只要求小朋友收玩具，自己却从来没有收。而实际上自己的一举一动都没逃过幼儿的眼睛。正如教育学家里宁说：“一个教师也必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有收着这么严格的监督。须知天地间再也没有什么东西能比孩子的眼睛更加精细，更加敏捷。”为了弥补这一过失，重建自己在孩子心中的形象，我赶紧蹲下来和他们一起收玩具。对，咱们比一比，看谁收得快！”他也认真地收玩具，这比谁干劲都足。而其他的孩子由于老师的参与也干得更欢了。　　事后我感叹起来，眼前这群天真可爱的孩子真像一台台监视器，在这样高精度的监督下，有谁能遁形呢？那么就让我们警醒一些，在他们的面前建立一个正面的、健康的形象，让他们长成一个德才兼备的人。陆老师