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chaishm@126 的博客

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8、我不能失信  

2014-09-11 15:00:56|  分类: 2014-2015五册备 |  标签: |举报 |字号 订阅

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8、我不能失信

教学目标

1.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。

2.把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上面获得启示。

3.培养独立阅读能力。

教学重难点

小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里是本文的重点内容,而如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点则是学习本文的难点。

教学准备:

收集有关宋庆龄的图片、资料、故事。

前置性学习

1、读,课文读三遍,自学生字。

2、查:读不理解的词语,提出问题。

3.思考.从哪些地方看出宋庆龄是个守信的孩子。

4、了解有关宋庆龄的资料。

教学时间:

一课时

教学流程:

一、谈话激趣,导入新课

1.出示课题及图片,交流宋庆龄的相关资料。

宋庆龄(1893-1981),海南省文昌县人,我国杰出的女政治活动家,世界和平运动家。早年求学美国。1913年担任孙中山先生的秘书时,就开始了革命生活。1915年和孙中山先生结婚。她是中华人民共和国的缔造者之一。曾担任过中华人民共和国副主席和名誉主席。

2、结合图片,说说对宋庆龄的了解。

二、检查学生的自学情况。

1、出示生词,领读、开火车读

耀眼  照耀  闪耀  抽水  解释

表示  歉意  道歉  失信  守信

尖尖的嘴巴   红红的眼睛

叠花篮    甜甜地笑了   扑空

2、区分尖和尘,蓝和篮

三、朗读课文,初步感知

1.默读课文,借助拼音和字典学习生字。

2.分自然段检查朗读。

3.扫读课文,思考:

(1)故事发生在什么时间?

(2)文中讲到了哪几个人?课题中“我”指谁?她和其他几人有着怎样的联系?

四、课堂讨论

1、宋庆龄想不想去伯伯家?从文中找出相应的句子。

     2、宋庆龄为什么停住了脚步?

     3、爸爸妈妈是怎么劝说的?她是怎么说的?

4、你认为宋庆龄做得对吗?为什么?

五、联系实际,深化感悟

1.读了这个故事,你认为宋庆龄做得对不对?如果是你,你会怎样做?

2.在我们身边有这样讲诚实、守信用的人和事吗,举例说明。

六、课外拓展阅读

继续开展“读名人故事,学优秀品质”活动,广泛阅读名人故事,做好读书笔记。

七、课堂检测练习

一、我能连 

      yào      cān       qiàn       shì       pū

   早餐     扑空     解释     照耀     道歉

★二、我会填

      jǐn(      )              hǎo(       )

                    

      jìn(      )               hào(       )

★三、填上合适的词

     )的眼睛             )地说

      )的嘴巴             )地问

      )的孩子             )地笑

★★四、引用人物的话,可以有不同的形式。读读比比,试着写几句。

   “我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑,说,“那你就留下来吧!”(提示:人物语言在中间。)

                                                                            

   “爸爸,我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮。”庆龄说。(提示:人物的语言在前边。)

                                                                            

父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问:“庆龄,你怎么不走啦?”(提示:人物的语言在后面。)

                                                                    

 

八、板书设计

 

我不能失信

宋庆龄

准备去玩→想起约定→拒绝劝说→决心留下

  诚实守信

 

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