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陈经超老师博客

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第四课 风向和风速  

2014-09-14 07:30:44|  分类: 科学备课 陈经超 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第四课   风向和风速

教学目标

科学概念:

风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。

过程与方法:

自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法纪录观察结果。

情感、态度、价值观:

感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。

教学重点能描述风向和风速

教学难点用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法纪录观察结果。

教学准备分组材料:制作风向标的材料;制作小风旗的材料。

教学过程

一、       导入

师:你们觉得风是什么?能听到,看到风吗?能用能想到的描述风的词语来描述风吗?

二、       探究内容:

(一)风向和风向标

1、出示风向图,简单介绍

简单介绍,风向是指风吹来的方向,可以用八个方位来描述风向。

2、你能通过风水动旗面的情况来辨别风向吗?简单练习。

小结:风向可以用风向标来测量,风向标的箭头指向的是风吹来的方向。

3、制作风向标,并测量风向

1)出示自制风向标。介绍制作方法

2)小组讨论:风向标的使用方法

3)问:我们如何将风向结果添加到当天的天气日历上呢?

4)我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向?

(二)风速和风速等级

1、问:风向可以用风向标进行测量,那么风速也可以测量吗?

2、介绍科学家利用风速仪测量风速,熟悉“蒲福风力等级”表。我们制作小风旗来测量。

3、分组制作小风旗,研究使用方法

(三)实地观察

1、测量风向和风速

2、记录到天气日历中

 

 

 

 

 

 

 

 

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