'好'好学·向前'前'

【引用页】http://www.zhixing123.cn/ziyuan/9326.html

美国《教育技术研究与发展》Educational Technology Research and Development http://www.aect.org/Intranet/Publications/etrd/5302.asp

美国《教育趋势》Tech Trends http://www.aect.org/Intranet/Publications/techtrends/4903.asp

美国《教育技术评论》AACEJ(Educational Technology Review)http://aace.org/pubs/etr/issue4/index.cfm

美国《技术和教师教育》Journal of Technology and Teacher Education

【引用页】http://blog.csdn.net/pongba/archive/2008/04/18/2302905.aspx

跟波利亚学解题(rev#3)

By 刘未鹏(pongba)

C++的罗浮宫(http://blog.csdn.net/pongba)

一些故事

波利亚在他著名的《How To Solve It》中讲了这么一个有趣的心理学实验：

用一个缺了一条边的正方形围栏围住一只动物（狗、黑猩猩、母鸡、人类婴儿），在围栏的另一侧放上一个被试很想要的物体（对动物来说是食物，对人类婴儿来说是有趣的玩具），然后观察他们各自的行为。发现，狗在扒着围栏吠了几声发现无法通过的时候，不久便学会了从围栏的缺口的那一边绕出去，母鸡则朝着围栏一个劲的扑腾，不会想到绕弯子。此外，人类婴儿很快就学会了绕过障碍；而黑猩猩也学得很快（黑猩猩是和人类最近的灵长类亲属）。这个实验有力的证明了，动物解决问题的能力是进化而来的、天生的、硬编码在大脑的神经元网络里面的。

事实上，不仅解决问题方面是如此，人类整个认知系统中绝大部分功能从本质上都是硬编码的，能在后天习得的只是“程度”的不同，而不是“本质”的不同。《动机心理学》中有一个令人印象深刻的一个例子：

操作系统： Windows Vista Home Basic版的32位操作系统

参考EasyPHP5.3.0(recommended version)中"PHP 5.3.0＋Apache 2.2.13＋MySQL 5.1.37＋phpMyAdmin 3.2.1”的组合（P.S：直接采用EasyPHP式的安装，安装完成运行EasyPHP后，出现不明原因的MySQL启动错误，尝试各种解决方法未果而放弃），在Apache、PHP、MySQL、phpMyAdmin和Moodle各软件的官网选择下载 版本是截止到2009年9月9日的最新、稳定版，版本选择和如下：

（1）Apache——http://httpd.apache.org/download.cgi

Apache HTTP Server 2.2.13 is the best available version：Win32 Binary without crypto (no mod_ssl) (MSI Installer): apache_2.2.13-win32-x86-no_ssl.msi

*Binary是二进制；crypto是加密；mod_ssl是服务器对安全套接层的支持（P.S:perl是脚本语言，是编写cgi的利器；ssl是安全套接层，更多的指一种安全协议；mod_perl是一个Apache模块，它将perl程序语言封装在Apache web服务器内。在mod_perl下，CGI脚本比平常运行快50倍；openssl是开源的SSL)

【引用页】http://old.blog.edu.cn/user1/7713/archives/2007/1724355.shtml

Tiger:虽然这个资料有些老，但还是有它比较经典的地方。请各位斟酌选择使用。

国内教育技术综合网站

1.  中国教育技术网http://www.etr.com.cn/

（由中国电教协会主办，新闻动态 专业刊物 学术论文 专家资源库 学术活动 中国电教协会 课题申报 学术流动站 人才供需中心 学科专业点 专业图书查询 远程教育 设备信息 教育技术论坛 教育法规应有尽有）

2. 中国教育技术学网http://www.chinaet.org/

（中国教育技术学网站为广大用户提供与教育技术学相关的各种资源。它既提供包括教育理论、实践经验、基本知识等方面的文章，又提供各种形式的资源下载，最大限度的满足用户的各种需求；同时，集思广义，大家共建，使它成为教育人士的资源库和联系枢纽。）

3. 教育技术学资源网

【引用页】http://hi.baidu.com/hanxiucao098/blog/item/7573787a0455b3ec2f73b334.html

（接上文续）

Moodle安装指南,

http://wiki.huihoo.com/index.php?title=Moodle&printable=yes

http://teacher.zjnu.cn/lester_ruan/user1/49/archives/2006/1040.html

配置Moodle有感，http://www.forwardlab.org/archives/2005/12/01/17.html

在Linux(Fedora core3)上架设魔灯Moodle,

http://www.jeast.net/student/guijishu/archives/2006/3201.html

比博客功能更强大的网络学习平台：Moodle, http://blog.zbyz.net/user1/5/archives/2006/2006124103226.html

【引用页】http://hi.baidu.com/hanxiucao098/blog/item/aae9fcb79042f5f530add12a.html

黎加厚

2007年，越来越多的高校和中小学教师开始关注一个全球化的共享开源软件——课程管理系统（学习管理系统）Moodle。预计近二三年国内中小学教师和高校教师将进入学习、研究、普及Moodle的新阶段。

中国教师学习和应用Moodle,标志着信息化教育从上个世纪80-90年代的学习课件设计，信息化教案设计，进入信息化课程设计的阶段。

初步尝试使用Moodle管理教学的老师突然发现，这就是“信息技术与课程整合”的具体落实：Moodle帮助教师实现了教学活动的各个环节和要素的信息化管理。再过三五年，广大教师就会像今天使用PPT来展示讲稿一样，使用Moodle来组织管理自己的课程和教学活动。

目前，Moodle被越来越多的教育工作者重视，随着大家对Moodle和其他学习管理系统的深入认识，会引发人们对教育信息化的一系列问题的反思，诸如：

如何真正实现“校校通”工程？让“数字校园”的建设真正为教学服务？真正让每一个学生和教师能够利用网络开展高质量学习？

如何建设教育资源库？为什么我们过去花费巨大人力财力建设的教育资源却无法导入世界上通用的学习管理系统？

【引用页】http://blog.wxjy.com.cn/new/figi/archives/2008/200842418428.html

Moodle是一个课程管理系统（CMS）－－一套运用“声音教学原理”设计开发的开放源代码的软件，可以帮助教育者建立有效的在线学习社区。你可下载并安装于你的服务器，建立从一名教师的站点到40,000名学生的大学。

一、什么是Moodle

Moodle是澳大利亚教师 Martin Dougiamas 基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统， 是一个免费的开放源代码的软件， 目前在各国已广泛应用。

Moodle 这个词本是 Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment（模块化面向对象的动态学习环境）的缩写，程序员和教育理论家经常使用它。它也是一个动词，表述的是一个这样的过程：遇事不慌不忙，想起什么就做什么，快乐的瞎忙活可也经常会带来一些领悟和创新。使用 Moodle 的人被称为 Moodler。

Moodle 本质是建立一个虚拟学习环境。关于虚拟学习环境，很难用一个简单的定义来描述。可以说是，支持和管理教与学的各项活动的基于网络的环境。也可以认为是学习管理系统的组成部分。当应用于远程教育时，通常认为它包括“任何用于创造一个统一的、类似于面对面的学习环境的尝试，"

【引用页】http://www.being.org.cn/webquest/whatarewebquests.htm

译者：柳栋　being@k12.com.cn

Webquest有一个容易记住的奇特名字，名字后面则是那些我们能完全理解的事物。简单地说，Webquests是利用因特网资源的授课计划或者是课程单元。这是非常令人兴奋的，因为发展创造性课程是我们教师引以为豪的工作。

　　当然Webquest与一般的教案或者单元教案相比增加了一些复杂性。Webquest通过向学生提问一些本质性问题、提供进一步探索的机会、让孩子们在动手做的过程中应用他们的知识，从而努力让孩子在较高的水平上思考。

　　我们通过讨论Webquest的各个部分和每一部分的具体实例来进一步说明。

　

本质问题：

　　每一个Webquest的核心是一个开放性问题。这个问题设定了Webquest的清晰目标，鼓励学生回顾原先掌握的知识，激发学习者进一步探索的动机。

　

任务与步骤：

　　中小学生能否运用已有知识进行探索，进而在更高的水平上思考？Webquest的任务与步骤部分提供了一个“脚手架”引导学生经历体