和丁丁一起长大,年华似水,我们存留美好.如果你不经意看到,请为我们祝福
2009-11-17 22:36:15 阅读(3) 评论(1)
今天,丁丁先生把饭盒落在学校了。
怎么办呢?这丢三落四的毛病。
铅笔橡皮经常丢失,有时候作业卷子也落在书桌里。
有一次,班级收费,二十多元钱(具体名目忘记了),
早上出门的时候,奶奶把钱交给丁丁,晚上回来后,奶奶问他:钱交了吗?
丁丁想了一会:没有!
奶奶又问:那钱放在哪儿了?
丁丁又想了一会:好像放在书桌膛了!
我当时没说什么,尽管心中有很多猜测。
第二天一早,我和丁丁一起提前到学校,向把门的老师解释了一下,赶在学生进校之前进了丁丁的班级(丁丁有班级的钥匙,每天负责开门)。我们在丁丁书桌里找到了钱。
那一次,我有点无语了。
今天,丁丁奶奶给楼下的果菜店打电话,让他们送些鸡蛋来。
由于这几天下雪,果菜店送货的人手不够,答应晚些时候送过来。
丁丁在一旁听了,很主动地说:奶奶,你想买什么?我去给你买!
奶奶很高兴:好啊!
但考虑到下雪路滑,丁丁如果拿着鸡蛋走路恐怕有鸡蛋报废的可能。
奶奶不忍打消他的积极性:那你去给我买点水果和蔬菜吧,要三根黄瓜,再买四根香蕉!
丁丁很爽快地答应着:好咧!
结果,丁丁先生买了三根黄瓜和三个鸡蛋回来了!!
我傻傻的宝贝啊......
2009-10-25 22:34:55 阅读(5) 评论(2)
2009年10月末,在甲型H1N1流感肆虐的时候,丁丁生病了!
我的天啊!额滴神哦!!
从来没这么紧张过。
丁丁先生在24日出现了咳嗽的症状,但还没有发热。由于学校早就开过家长会,提醒我们要注意孩子的疾病预防,所以我们在第一时间就奔赴医院,干净利落地做了静脉注射。以为会就此风平浪静,但没想到24日下午,丁丁开始发烧!
于是又奔赴医院!
这一回的心情相当的忐忑。去医院的路上,我还采取了心理铺垫策略:我说‘丁丁,你要是被隔离了,别担心,因为我也会被隔离的。如果我们俩都被隔离了,那就好了,因为我们可以一起玩扑克了!’
丁丁撇撇嘴:千万别隔离我哦!我可不希望被隔离!
为了确诊,我给丁丁做了血常规化验。
那时候是傍晚,省医院的儿科诊室里人山人海。
还巧遇了几个丁丁的同学,一个个都蔫蔫的,让人揪心。
家长们也心不在焉地闲聊着,闲聊的话题却都是关于流感的,气氛越发的压抑。
但是,都过去了!
丁丁的化验结果出来了:一切正常!仅仅是普通是上呼吸道感染。
额滴神哦!
今天继续静脉注射,丁丁已经不发烧了。
而且生龙活虎。
由于打针的时候太无聊,我俩开始玩手机。
还从来没用手机拍照过,今天来个手机照片秀:
我说:丁丁,我们照张相,你得有点生病的样子!
丁丁说:好吧!
我说:丁丁,你得再沉重点,找找病危的感觉。
丁丁指着被扎的右手,很委屈地说:看这里看这里!
照了两张之后,发觉效果不好,仔细检查一下,原来是手机镜头不干净。
擦了镜头再照:效果好多了!
我再照一张!
丁丁抢过手机:我来照我来照!
再来一张!
再再来一张!!
我说:小心滚针啊!
丁丁很是害怕:好吧,那还是给你照吧。
来张中景。
再来张病危状。
这段时间,学校里好多孩子都生病了,想来他们的父母也很难过。
祝所有的孩子都能健康!
2009-10-18 15:39:05 阅读(3) 评论(0)
昨天和丁丁去橡果国际在长春的销售处买了背背佳。
事先在网上搜了下背背佳的口碑:宣传声很大;质疑声也有。但好在仅仅是质疑背背佳是否有治疗效果,倒是没有因为质量问题造成身体危害的报道。于是决定先去体验一下,然后再决定买不买。
丁丁非常喜欢,原因是:黑色的背背佳很像反恐精英们穿的防弹背心!
我也试了一下,感觉还是有形体约束作用的。于是拍板购买。
今天中午请丁丁和媛媛老师大吃了一顿金汉斯。
偷偷观察,发现丁丁的后背确实挺直了许多,不禁窃喜。
回家的时候,发现路边有个邮筒(不是最古老的那种),
于是停下来给丁丁讲解了一下关于邮政的一些事情。
信息时代,网络技术迅猛发展,真不知道邮筒还会存在多久。
回家整理照片时,不禁莞尔:
丁丁何尝不像个小邮筒呢?
2009-10-5 2:12:03 阅读(1) 评论(0)
十一国庆,长假漫漫,倒是与丁丁一起休闲娱乐的好时节。
漫步长春的街头巷尾,和丁丁没头没尾地聊着他所感兴趣的话题,且玩且行。
但是我的天啊,丁丁是思维绝对是“局部跳跃式”的!我勉力跟从而不知所以。
何所谓“局部跳跃式”呢?
首先,丁丁先生的话题兴奋点是“局部”的:他只对某一范围内的话题感兴趣,譬如枪械;譬如变形金刚等等。其次,在话题兴奋范围内,丁丁先生的思维是“跳跃”的:他时而与我研讨,时而自我情景模拟。总的来讲,丁丁的状态是沉浸在自己的乐趣里,天马行空地自得其乐,只不过是偶尔拉上我同乐而已。
我很欣慰地看着这个滔滔不绝的小胖子:很好,他有他的快乐!
有时候也很担心,因为丁丁对学习的热情绝对没有对枪械、游戏、玩具那么高涨。
很久以前我就开始劝诫自己:不要奢望丁丁成为一个出类拔萃的天才,他只适合做个平凡的普通人,不要在学习方面给他太大的压力。
但内心中呢?我的内心中还是希望我的丁丁能学有所长,出人头地。
矛盾啊矛盾,也许天下的父母都有这样的无奈。
忽然灵光一闪:丁丁的思维是“局部跳跃式”,那么,如果我把这个“局部”的范围做大一点,丁丁是不是会“跳跃”得更开阔?