显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

gheng123456@126 的博客

 
 
 
 
 
 

《万以内数加减法的练习课》教学设计

2012-1-10 14:09:20 阅读750 评论0 102012/01 Jan10

 

教学内容:标准实验教材二年级下册《万以内数加减法》的综合性练习课

教学目标:

1、进一步强化万以内加减法的口算、笔算、估算的技能,并能融会贯通。

2、进一步加强三位数进(退)位加减法计算的技能,并较熟练进行计算。

3、根据实际情况解决问题,体验数学与生活的紧密联系。

教学过程:

一、            引入。

1、选择合适的方法算。

24+19     360-180     126+501

作者  | 2012-1-10 14:09:20 | 阅读(750) |评论(0) | 阅读全文>>

注重比较 融会贯通

2012-1-10 14:07:00 阅读72 评论0 102012/01 Jan10

 

事物之间既有联系,又有区别,要发现事物的联系和区别,必须对事物进行比较。比较就是把两个以上的事物放在一起研究,辨别它们的异同,从而把握事物的本质。

数学知识不是孤立、离散地存在的,而是相互联系、互相依赖的一个有机整体。比较是一种帮助学生理解、掌握知识的有效方法。在教学中注重比较,能使学生在深刻理解要点的基础上,于各知识之间建立起本质的联系,达到融会贯通。而且学生会学得轻松、愉快,学得扎实,从而有效地提高学习效率。

今年6月,广州市教研室和广州市中心组开展有效练习课的设计与实施为主题的学术研讨。本人有幸现场执教《万以内加减法综合练习课》,课前,得到市教研室的杨老师悉心指导

作者  | 2012-1-10 14:07:00 | 阅读(72) |评论(0) | 阅读全文>>

《长、正方形的周长练习课》教学设计

2010-11-17 11:17:53 阅读76 评论1 172010/11 Nov17

 

《长、正方形的周长练习课》教学设计

郭恒

 

教学内容:长、正方形的周长练习课(教材第44页练习十)

教学目标:

通过练习,使学生能够正确训练地训练计算长方形、正方形的周长,并能灵活地解决一些实际问题。

教学过程:

一、基础练习

1.什么叫做周长。

2.先量一量,再计算下面图形的周长。P44第1题。

要求长方形的周长必须知道什么?正方形呢?

3、计算长方形或正方形的周长。

长方形长5厘米,宽4厘米。

作者  | 2010-11-17 11:17:53 | 阅读(76) |评论(1) | 阅读全文>>

《角的初步认识》教学设计

2010-11-17 11:16:56 阅读35 评论1 172010/11 Nov17

 

《角的初步认识》教学设计

郭恒

        

教学内容:角的初步认识( 教材第38、39页的例1、例2)。

教学目标:

1、初步认识角,知道角的各部分的名称,知道角有大小。

2 辨认、判断角, 并初步学会用直尺画角。

3 培养学生观察、操作能力及合作、交往能力;建立初步的空间观念。

教学过程:

一、生活引入,揭示课题。

1出示图形找角。学生指一指,老师印下来。

2、出示主题图,这里有角吗?

3、这些都是角,今天我们来认识角。(板书:角的初步认识)

二、实践感知,建立表象。

作者  | 2010-11-17 11:16:56 | 阅读(35) |评论(1) | 阅读全文>>

《长、正方形的周长练习课》教学设计

2010-11-17 10:55:57 阅读386 评论1 172010/11 Nov17

《长、正方形的周长练习课》教学设计

 

郭恒

 

教学内容:长、正方形的周长练习课(教材第44页练习十)

教学目标:

通过练习,使学生能够正确训练地训练计算长方形、正方形的周长,并能灵活地解决一些实际问题。

作者  | 2010-11-17 10:55:57 | 阅读(386) |评论(1) | 阅读全文>>

查看所有日志>>

 
 
 
 
 
 
 
 
  gg

广东省 广州市 处女座

 发消息  写留言

 
博客等级加载中...
今日访问加载中...
总访问量加载中...
最后登录加载中...
 
 
 
 
 
 
 
心情随笔列表加载中...
 
 
 
 
 
 
 
博友列表加载中...
 
 
 
 
 

发现好博客

 
 
列表加载中...
 
 
 
 
 
 
 
列表加载中...
 
 
 
 
 
 我要留言
 
 
 
留言列表加载中...
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017

注册 登录  
 加关注