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任富国工作室(思考者)

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。----善待周围每一个人,你将获得整个世界!

 
 
 
 

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初三离校发言稿——时风中学 任富国

2017-6-11 10:33:53 阅读34 评论0 112017/06 June11

在初三学生离校前的讲话 同学们: 大家好! 再过3天你们就要走进中考的考场,迎接人生旅途中的第一次挑了。此时此刻,大家的心情怎样呢?是期待、兴奋、紧张,还是百感交集?一年前,你们带着纯真的笑脸,带着求知的激情,带着成长的渴望,投入到八班的怀抱。时光荏苒,如今,还来不及数一数身后那串深深浅浅歪歪扭扭的脚印,中考的战鼓已在催人进发了。在你们即将参加中考的时候,放心不下你们的老师,还有许多的话要叮嘱你们。 现在, 我代表8班所有教师将考前一些注意事项及如何有效应对中考的建议告诉大家, 尽管这些我们的班主任老师已经反复强调,但它对我们的应考有很实际的意义, 因此,请同学们认真聆听和思考, 一定会对你们有所帮助。 一、考前3天的时间安排: 今天会议结束之后,大家整理好自己的东西和物品,便可以离校了。剩下来的时间,大家要在家复习。希望大家能科学安排好这段时间,既要休息好,也要复习好。 为什么我们要这样安排?

首先,从中考的性质来考虑。中考是对同学们学业成绩、临场的心理素质、 身体状况的综合考核。3天的停课目的是为了让同学们通过调整和自己系统复习,保持良好的精神状态,清醒的头脑,使我们的知识掌握得更扎实,增强考试的信心,从而充分发挥潜力,考出水平。

其次,从临考的心理来考虑。经验证明,过度轻松和过度紧张会都会影响水平的发挥, 而适当的焦虑和紧张有利于考场水平的发挥。考前有些学生不可避免地会产生紧张、担心失败的心理。也有些同学,盲目自信,过于放松。过度的轻松会造成考试难以进入状态,注意力不集中,粗心大意等考场失分现象;过度紧 张会造成记忆力减退, 阻碍正常的思维开展。

作者  | 2017-6-11 10:33:53 | 阅读(34) |评论(0) | 阅读全文>>

2016年广东省初中毕业生考试

2017-6-3 17:19:11 阅读12 评论0 32017/06 June3

2016年广东省初中毕业生考试

  历 史 模拟 试 卷

  说明:1.全卷共5页,满分为100分,考试时间为50分钟。

  2.选择题,在答题卡上作答。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是正确

  的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。

  3.非选择题,在答题卷上作答。请考生在答题卷规定的地方规范作答。

  4.考生请保持答题卡、答题卷书写的整洁。考试结束时,将答题卡和答题卷一并交回。

  一、单项选择题(本大题共25小题,每小题3分,共75分)

  ( )1、1937年4月5日,毛泽东在一篇祭文中写道:“赫赫始祖,吾华肇造;胄衍祀绵,岳峨河浩。聪明睿智,光被遐荒;建此伟业,雄立东方。”孙中山也曾写下“中华开国五千年,神州轩辕自古传”的诗句。这两位伟人共同纪念的人物是

  A.汉武帝 B.禹 C.秦始皇 D.黄帝

  ( )2、据史书记载:秦朝某官吏“纠弹为之责,私言于始皇,百官甚畏之。”史籍称之为“风霜之吏”。此官职应是

  A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡

  ( )3、2014年11月APEC峰会在北京召开,各经济体领导人和配偶身穿“特色中式服装”亮相全场,引来惊叹。据设计师透露,服饰的色彩灵感来自丝绸之路上的自然风光。历史上为丝绸之路的开辟做出突出贡献的人物是

  A.鉴真 B.张謇 C.玄奘 D.张骞

  ( )4、宋代诗人杨万里说:“诗至唐而盛, 至晚唐而工。盖当时以此设科取士,士皆争相竭其心思而为之。”这说明

作者  | 2017-6-3 17:19:11 | 阅读(12) |评论(0) | 阅读全文>>

周国平:成为读书人的五个步骤

2017-6-3 17:16:26 阅读4 评论0 32017/06 June3

读书的习惯需尽早养成

人的癖好五花八门,读书是其中之一。但凡人有了一种癖好,也就有了看世界的一种特别眼光,甚至有了一个属于他的特别的世界。不过,和别的癖好相比,读书的癖好能够使人获得一种更为开阔的眼光,一个更加丰富多彩的世界。

比起嗜书如命的人来,我只能勉强算作一个有一点读书癖的人。根据我的经验,人有无读书的癖好,在少年甚至童年时便已见端倪。那是一个求知欲汹涌勃发的年龄,不必名著佳篇,随便一本稍微有趣的读物就能点燃对书籍的强烈好奇。

回想起来,使我发现书籍之可爱的不过是上小学时读到的一本普通的儿童读物,那里面讲述了一个淘气孩子的种种恶作剧,逗得我不停地捧腹大笑。从此以后,我对书不再是视若不见,而是刮目相看了,我眼中有了一个书的世界,看得懂看不懂的书都会使我眼馋心痒,我相信其中一定藏着一些有趣的事情,等待我去见识。

随着年龄增长,所感兴趣的书的种类当然发生了很大的变化,对书的兴趣则始终不衰。现在我觉得,一个人读什么书诚然不是一件次要的事情,但前提还是要有读书的爱好,而只要真正爱读书,就迟早会找到自己的书中知己的。

怎样才算养成读书的习惯?

我觉得倒不在于读书破万卷,一头扎进书堆,成为一个书呆子。重要的是一种感觉,即读书已经成为生活的基本需要,不读书就会感到欠缺和不安。

宋朝诗人黄山谷有一句名言:“三日不读书,便觉语言无味,面目可憎。”林语堂解释为:你三日不读书,别人就会觉得你语言无味,面目可憎。这当然也说得通,一个不爱读书的人往往是乏味的,因而不让人喜欢的。不过,我认为这句话主要还是说自己的感觉:

作者  | 2017-6-3 17:16:26 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

中考前这些事家长千万别做

2017-6-3 17:14:13 阅读6 评论0 32017/06 June3

每次考试结束了,家长对孩子考试成绩非常关心。不同的家长对待学生考试成绩的态度也不尽相同:有赞许、有怨恨、有奖励、有惩罚。中考即将来临,提醒您,考试前,这6件事家长千万不要做!

  误区一:期望过高

  家长要自己摆正心态,一次考试并不能代表什么。

  中确实很重要,但它不是决定孩子命运的唯一一次机遇。我们常常发现,那些没有进名校的孩子,长大后许多都取得非凡的成就,所以,没进入名校,也就不意味着就失去了美好的前途。

  误区二:总把关心放嘴边

  如果说考生的知识水平是考生取得好成绩的硬件的话,那么考生在考前以及考试中的心态的稳定、心理平衡与轻松则是取得理想成绩的软件。

  针对考生在考前因时间紧、压力大而导致的长期的过度紧张、焦虑不安、抑郁等心理问题,家长可以结合实际情况,积极进行减压疗法,使考生在考前心理放松,心态平稳,恢复到正常的身心状态。

  误区三:打击孩子自信心

  “你真笨、真没用”,“就你这样的成绩,还想考重点高中”这类批评千万不要说,这样只会让事情变得更糟!在中考冲刺阶段,孩子身心俱疲,看到自己成绩没有提高,自己都会怀疑自己。

  家长无端的指责,只会火上浇油,让他们自暴自弃!家长作为孩子最亲近的人,应该给予他们最大的信任和鼓励。即使孩子的成绩暂时落后,没能达到家长的期望,仍应给他们鼓励。多从孩子身上挖掘长处和优点,对于他们每一点的进步都及时鼓励和表扬。久而久之,孩子们就会慢慢建立起信心。

作者  | 2017-6-3 17:14:13 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

《让书香溢满校园》 ————国旗下讲话稿

2017-4-17 8:15:57 阅读20 评论0 172017/04 Apr17

老师们、同学们,大家上午好!

  同学们,你们知道世界上有一个属于读者的节日吗?它就是"世界读书日"。世界读书日”全称“世界图书与版权日”,又译“世界图书日”,1996年开始为第一个世界读书日,2017年4月23日是第21个世界读书日,也是中宣部等十部委开展“全民阅读”活动十一周年。我国旗下讲话的题目是 《让书香溢满校园》。

  世纪老人冰心曾教导我们要“读书好,好读书,读好书”。读一本好书,可以使人心灵充实,明辨是非,行为举止文明得体。世界著名文学家高尔基就曾借着月光读书,在楼顶读书,在老板的皮鞭下读书。对读书的痴迷,终于把他造就为世界文学巨匠。正如高尔基自己所说:“书籍使我变成了一个幸福的人。”

  人要维持自己的生命,必须按时补充生命所需的各种营养物质;人要保持精神世界的富足,也需要时时处处为精神补充各种“营养”。“精神营养”来自哪儿?如何补充“精神营养”?其实“精神营养”来源于浩如烟海的书世界,吸取“精神营养”的渠道就是孜孜不倦地阅读。

  读书带给我们最隽永的乐趣,最恒久的动力;读书带给我们心态的平和,精神的慰籍。经典诗句,让我们充满智慧;童话故事,让我们浮想联翩;历史巨著,让我们博古知今;科普书籍,让我们思维缜密??

  同学们,我们正处在读书、求知的黄金阶段。大家知道应该选择哪些书来读,利用哪种方式读书最科学吗?首先,要精读课堂上的书,仔细品味文章的妙词佳句,认真揣摩文章蕴涵的道理,感同身受文章表达的感情。其次,要泛读课外书。从文学类到科技类,从中国作品到外国作品,从学校图书室到校外书店,只要是有图书的地方,就要有我们的身影。

作者  | 2017-4-17 8:15:57 | 阅读(20) |评论(0) | 阅读全文>>

高中历史选题解题技巧(如何做好历史选择题)

2017-4-6 10:43:26 阅读14 评论0 62017/04 Apr6

 

选择题是历史高考的两大题型之一,而且分值占有相当大的比例(广东和江苏单科卷的选择题分值占总分的一半)。在中学历史教学中尤其是在高考复习过程中,掌握选择题的特点和解题思路,显然具有十分重要的意义。下面就如何解答高考历史选择题谈谈自己的一些做法,以供同学们在复习中参考。  

根据多年带高三毕业班的教学经验,发现学生做历史客观题时,很少总结,总是犯重复的错误,于是我归纳了如何做好七种类型的历史客观题,希望学生能够从中得到启发,避免再次出现类似错误。组合选择题、程度选择题、比较选择题、材料选择题 本文结合自己多年的教学实际谈谈一些做法,希望能对考生有所帮助或启发。

材料型选择题

考查学生阅读和分析材料的能力是高考的一贯追求。信息社会要求我们培养出的学生有较强的信息获取、信息分析与信息加工的能力。《考试大纲》中也把“提取有效信息进行科学、合理的判断、推理、归纳、预测,分析说明成因,评价解决实际问题”规定为对文科综合能力测试应用能力的考核要求。近年来,高考文综历史试卷的选择题也越来越多地考查这种能力。因此,本文拟就历史材料型选择题的解题方法做一些探讨。

一、历史材料型选择题的主要特点

历史材料型选择题是把材料解析题特有的考查功能向选择题延伸的结果,其特点是由一段材料(文字、图画、图表等)与简明扼要的设问构成,备选项一般是对所引材料表明的含义的正确理解。

同一般材料解析题一样,材料型选择题的材料来源广,形式多样,如文字材料、图片材料等。材料选择题对同学们能力要求比较高,首先要求同学们具有阅读

作者  | 2017-4-6 10:43:26 | 阅读(14) |评论(0) | 阅读全文>>

课堂教学改革评价标准设计指南 (教师必读)

2017-4-6 10:42:34 阅读6 评论0 62017/04 Apr6

一、课程意识(20分)

【开发意识】

1、创造性利用教材。深度挖掘教材内涵和本质联系,从学科体系高度准确理解、把握教材。紧扣课程标准而不是紧扣教材,“用”教材而不是“教”教材。

2、开发课程资源。能在批判的基础上对国家课程进行校本化开发和创造性处理,能积极开发并合理运用教材以外的课程资源,为学生发展服务。

【生成意识】

1、课程创生。能从忠实取向的课程实施转向创生取向的课程实施,围绕学生的“学”来开展教学,尊重学生人格,关注个体差异,使每个学生得到充分发展。

2、动态生成。课堂中不是机械地按预设思路推进教学,能根据学生学习的情况,灵活地调整,生成新的教学活动,以满足学生自主学习的要求。

【主体意识】

1、学生即课程。重视学生的学习经历和经验,课程设计必须从学生的角度出发,要与学生个人的经历和经验相联系,确立学生在学习中的主体地位。

2、教师即课程。能将自己有益的人生体验和感悟、独特的有价值的经验有机地融入课程内容之中,并且不断创造课程实施的新经验,探索有效的教育教学策略。

二、问题引领(20分)

【问题设计】

1、问题引领。把“问题”作为教学的出发点,把产生的新问题作为教学的结束点,把探究的触角延展到课外,让“问题”成为学生学习知识、习得能力的纽带。

2、任务驱动。能以“知识·思维性”问题引发学生进行思考、理解、品析、探究,能把主目标细化为一项项“操作·活动性任务”指导学生有效开展学习活动。

作者  | 2017-4-6 10:42:34 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

用“心”构建班集体

2017-4-6 10:37:06 阅读7 评论0 62017/04 Apr6

和谐、健康、温馨的班集体对孩子的健康发展至关重要。因为孩子生活在和谐、温馨的班级中,才会感到快乐,才能积极向上,才会学会自信,学会宽容,学会正义,学会欣赏。然而,温馨班集体的建立并不是一件容易的事,它需要教师用“心”去构筑,用情去经营。

  一、无私的爱心——让成长因有爱而美丽

  苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”的确,爱是教育中最重要的因素,它是一种发自内心的热情,是教师教育学生的前提,也是教师的一种教学艺术和能力。古今中外的许多教育家都把热爱学生看作是教师最基础的美德,我国近代教育家夏丐尊则说得更为直接:“没有爱,就没有教育。”

  小邢,来自一个空巢家庭。母亲早亡,父亲在新疆打工。平日,小邢就寄宿在后妈那里。特殊的环境,造就了他叛孽、孤僻的性格。一次,来校时天气热,小邢穿着单薄。不料,第二天气温骤降。看着他瘦弱的身子缩成一团,我急忙给他妈打电话,可家里没人接。怎么办?穿我的大衣服?可他从来就讨厌别人的施舍。我便叫来几个班干部商量对策,终于,孩子们出了个金点子。我匆匆地上了一趟街。当我把外套披在小邢的身上时,他拼命地摇头。听我解释说衣服是他妈送来的,他才欣然穿上。

  放晚学,当他妈拿着衣服匆匆赶来,小邢扑到了我的怀里,哭了。同学们也都泪眼朦胧的。

  此后,我惊喜地发现:小邢总会和同学们一起玩耍。见到我,他总会甜甜地叫:“老师好!”

  是什么改变了小邢孤僻的个性?是谁让他又回到了童年的快乐之中呢?我想,应该是老师的博爱,班集体的温暖!

  二、博大的宽容心——让心灵因震撼而自新

作者  | 2017-4-6 10:37:06 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

提高班级整体成绩的方法

2017-4-6 10:35:15 阅读7 评论0 62017/04 Apr6

提高班级的整体成绩,可以说是每一名班主任最具体,也是最重要的工作目标。然而成绩的提高,还是要注意过程。班主任应该有一个全盘的规划,不同阶段设置不同的工作重点,以期目标能够逐步实现。我认为在这个过程中,有以下两个方面比较重要:  

一、要创建良好的班风:  

良好的班风是成绩的保证。一个学风正、纪律好,团结一致的班集体才是一个有战斗力的团体。要创建良好的班风,以下几个方面很重要:  

1、要培养学生们的集体荣誉感,增强班集体的凝聚力。  

班主任应时时注意加强对学生集体意识的教育:班荣我荣,班耻我耻。鼓励和发动学生参加学校组织的各种活动,并积极配合,一旦受到表彰,班主任就应当抓住机会,大力宣扬,使每一位学生感受到集体的力量,感受到集体给自己带来的骄傲。  

2、要有良好的纪律做保证:包括课堂纪律,自习纪律,就寝纪律,集会纪律甚至是放假纪律。  

要抓好这些纪律,班主任除了多说以外,更重要的是要勤,勤跟班、勤观察、勤了解。套用一句话:读书无巧,抱着死搞,讲究技巧。我认为:班主任无巧,坐班死搞,讲究技巧。  

3、瞅苗子,树标杆,建队伍  

一个集体,没有领头人,没有精神领袖,集体容易迷失方向。班主任应该在学生当中,挑选出几人,作为重点培养的对象。学习、行为、态度、意识各方面都成为班中同学学习的楷模。班主任也应该适时加大对这些模范同学的表扬和宣传,让他们真正成为这个集体的带头人。要相信,榜样的力量是巨大的。  

二、班主任要做好班集体的“主心骨”  

作者  | 2017-4-6 10:35:15 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

高考状元的发言稿

2017-3-8 17:42:39 阅读21 评论1 82017/03 Mar8

作者  | 2017-3-8 17:42:39 | 阅读(21) |评论(1) | 阅读全文>>

如何使用爱剪辑快速剪辑视频

2017-2-21 16:33:24 阅读17 评论0 212017/02 Feb21

如何使用爱剪辑快速剪辑视频

下载并安装爱剪辑软件http://www.wmzhe.com/soft-29923.html按照如下步骤即可使用爱剪辑快速进行视频剪辑:

一、快速添加视频

添加视频主要有如下两种方法:

方法1、打开视频文件所在文件夹,将视频文件直接拖曳到爱剪辑“视频”选项卡即可。

图1:拖曳视频导入软件

方法2、在软件主界面顶部点击“视频”选项卡,在视频列表下方点击“添加视频”按钮,或者双击面板下方“已添加片段”列表的文字提示处,即可快速添加视频。使用这两种方法添加视频时,均可在弹出的文件选择框,对要添加的视频进行预览,然后选择导入即可。

图2:添加视频片段

图3:预览待添加的视频片段

二、两种方法自由剪辑视频片段,精确踩点

方法1、在主界面右上角预览框的时间进度条上,点击向下凸起的向下箭头(快捷键Ctrl+E),打开“创新式时间轴”面板,并结合“音频波形图”和“超级剪刀手”精确踩点。

通过“创新式时间轴”剪辑视频片段时,涉及的快捷键如下:

“+”:放大时间轴

“-”:缩小时间轴

“上下方向键”:逐帧选取画面

“左右方向键”:五秒微移选取画面

“Ctrl+K”或“Ctrl+Q”:一键分割视频

关于截取视频片段,以及使用创新式时间轴的详细技巧,可查看

作者  | 2017-2-21 16:33:24 | 阅读(17) |评论(0) | 阅读全文>>

经典Excel公式

2017-2-21 15:35:58 阅读7 评论0 212017/02 Feb21

作者  | 2017-2-21 15:35:58 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

老师如何“教”才能激励学生的“学”?

2017-2-21 15:34:31 阅读11 评论0 212017/02 Feb21

一直以来,我们对于快乐学习、合作学习、探究学习存在很多困惑,到底老师如何“教”才能激励学生的“学”?我们 现在的教学方式还需要哪些改进?

前不久,在明远教育书院成立大会上,中国教育学会名誉会长、国家教育咨询委员会委员顾明远教授与日本教育学会原会长佐藤学教授就“从教到学——学校需要哪些改变”进行深入对话。

对话主持人就学习的主体、本质、特征,如何进行合作学习等问题,请教了两位教育专家。这些也一定是你感兴趣的内容,一起随小编近距离看看吧~

顾明远:

没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习。儿童既是教育的客体,又是教育的主体。对学习来讲,学生是主体。

愉快学习和刻苦学习没有矛盾。

学习要有一个共同的环境,学生需要互相启发、讨论,在集体学习中学到谦虚、合作精神。合作学习要顾及学生的想象力和能力。

佐藤学:

看待教育问题,要有三种眼:第一种是“蚂蚁的眼”,第二种是“蜻蜓的眼”,第三种是“鸟的眼”。

在小组学习中,不能去定小组组长,每个人都应该成为学习的主人公,每一组三至四人。低年级的学生最好是集体学习,或者一对一对地两两学习。

教师的共同成长需要构建起一种“同僚性”。

怎样转到以学为中心的研究

主持人:顾老师是我国最早把“终身学习”概念引入中国的学者。顾老师和佐藤老师每月甚至每周都去学校。20世纪80年代,顾老师就开始强调学生的主动发展,您当时是怎么想到这个问题的?

顾明远:“文革”后,我国恢复了中等师范教育,

作者  | 2017-2-21 15:34:31 | 阅读(11) |评论(0) | 阅读全文>>

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