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hqk_1969的博客

 
 
 
 
 
 

朱永新教授在《中国新教育》第七章“新教育与教师成长”中指出:专业阅读是教师专业发展的基石,教师专业发展应具备三部分知识,即本体必知识(学科专业知识)、教育学心理学及职业知识和人文及科学背景知识等。特别指出:对于任何一个具体的专业领域而言,存在着一个最合理的知识结构;专业发展必然会经历一种“浪漫精确综合”的有机过程;每一门类知识的掌握,都存在着一条由浅入深的路径

作者  | 2018-4-10 9:11:57 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

历史教研组工作小结

2018-1-4 21:00:57 阅读12 评论0 42018/01 Jan4

本学期历史教研组进一步贯彻课改精神,积极开展教研活动,加强理论学习,不断提升自身理论素养,促进了教育教学质量和自身素质的提高,全组共12位教师,团结合作,扎实工作,取得点成绩,现简要总结如下:

1.加强集体备课,切实提高了课堂教学效益。强化备课组的集体备课功能,由各备课组长把关,做到“四统一”(即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度),实现了资源共享、经验共享、智慧共享。

作者  | 2018-1-4 21:00:57 | 阅读(12) |评论(0) | 阅读全文>>

高二(5)历史学科学情分析报告

2017-11-8 8:38:12 阅读342 评论0 82017/11 Nov8

一、调查的目的和内容

调查目的:①了解我校高二文科学生对于历史教学的认知评价,特别是了解学生学习历史课的兴趣、对历史课的期望、对历史教师的要求等;②分析和研究影响历史课程教学质量和学习效果的各种可能的因素,提高课堂效率提供参照。

调查内容:①高二学生对历史课程学习兴趣的自我评价,学习历史知识的主要方式以及自身所具有的历史思维能力等;②对历史教师的教学内容处理能力、组织课堂教学的方式,对历史试题的满意度与期望。

作者  | 2017-11-8 8:38:12 | 阅读(342) |评论(0) | 阅读全文>>

心智的启迪,成长的沃土 --2017国培心得

2017-10-27 16:59:35 阅读22 评论0 272017/10 Oct27

在金秋送爽、丹桂飘香的十月,我有幸参加了教育部“国培计划(2017)”——中小学一线优秀教师研修项目研修班,成为陕师大高中历史研修班的一员。十多天来,聆听专家、教授们的10多场精彩讲座,参与了6节高水平的示范听、评课及现场讲学等形式多样的研修活动。这次研修学习给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,专家团队的集中解惑、一线教师的专业授课、同行们的借鉴互评,这些使我对史学的前沿、新课改的理念、当今新高考都有了更深刻的认识,收获颇丰。

作者  | 2017-10-27 16:59:35 | 阅读(22) |评论(0) | 阅读全文>>

2017年高考卷给我们的教学启示

2017-9-3 22:03:42 阅读19 评论0 32017/09 Sept3

1主干知识要牢记和理解。从近几年历史命题的规律来看,试题越来越贴近中学历史教材和考生的认知水平。所以,在今后的复习备考中,学生要注重对课本主干知识的消化和落实,切忌以题海战术代替对主干知识的识记和理解。

2)知识网

作者  | 2017-9-3 22:03:42 | 阅读(19) |评论(0) | 阅读全文>>

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