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hxlhxl_happy的博客

 
 
 
 
 
 

为什么温室里要种一盆石头

2017-9-12 17:08:17 阅读1 评论0 122017/09 Sept12

为什么温室里要种一盆石头 - 茜茜 - hxlhxl_happy的博客

作者  | 2017-9-12 17:08:17 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

苏家坝立交桥

2017-7-5 15:05:30 阅读1 评论0 52017/07 July5

重庆人称在苏家坝立交桥上行驶就像“坐过山车”一般,70多米的高度桥墩,轻薄的梁体,还要绕上一圈大半径螺旋匝道,司机要是将头贴在窗边一侧,会有一种悬在半空中行驶的感觉,有一种像过山车般的惊险刺激感。重庆立交桥:72米高如坐过山车 没有发生一起事故重庆立交桥:72米高如坐过山车 没有发生一起事故

作者  | 2017-7-5 15:05:30 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

情境教学

2017-6-5 10:50:27 阅读2 评论0 52017/06 June5

创设情境的途径初步归纳为以下六种:

折叠 生活展现情境

即把学生带入社会,带入大自然,从生活中选取某一典型场景,作为学生观察的客体,并以教师语言的描绘,鲜明地展现在学生眼前。

折叠 实物演示情境

即以实物为中心,略设必要背景,构成一个整体,以演示某一特定情境。以实物演示情境时,应考虑到相应的背景,如“大海上的鲸”、“蓝天上的燕子”、“藤上的葫芦”等,都可通过背景,激起学生广远的联想。

折叠 图画再现情境

图画是展示形象的主要手段,用图画再现课文情境,实际上就是把课文内容形象化。课文插图、特意绘制的挂图、

作者  | 2017-6-5 10:50:27 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

简单道理

2017-4-20 18:04:58 阅读1 评论0 202017/04 Apr20

简单道理

  从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

  又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。

  一个人只顾眼前的利益,得到

作者  | 2017-4-20 18:04:58 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

教育随想

2017-3-28 15:30:31 阅读1 评论0 282017/03 Mar28

 如果孩子生活在赞赏中,他便学会自信; 如果孩子生活在批评中,他便学会谴责; 如果孩子生活在敌视中,他便学会好斗; 如果孩子生活在恐惧中,他便学会忧心忡忡; 如果孩子生活在安全中,他便学会相信自己周围的人; 如果孩子生活在受欢迎的环境中,他便学会钟爱别人; 如果孩子生活在互相帮助中,他便学会关心他人; 如果孩子生活在亲情、友谊中,他便会觉得他生活在一个美 好的世界。 每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、 勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我,不是孩子消极悲观自卑, 而是外界压抑的结果。多给学生说“我希望、我建议、你觉得、 你能行” 尊重孩子是贯彻素质教育的前提。

作者  | 2017-3-28 15:30:31 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

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