学习新版课标摘抄：
2012-5-17 10:18:25 阅读3 评论0 172012/05 May17
教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。
在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。
要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态
宽容——教育的艺术
2012-5-14 10:59:18 阅读9 评论0 142012/05 May14
——由汪金友的《陶行知的“四块糖”》想到的
汪金友在他的《陶行知的“四块糖”》一文中说：“陶先生的‘发糖教育法’中有两点奥秘，第一，充分看到男孩的犯错理由。第二，充分看到男孩的悔改之意。孩子的最大特点，就是可以改变。变与不变，大变与小变，既取决于自己，也取决于家庭和学校。一个充满爱心的教师，会创造无数的奇迹。因为宽容是一副灵丹妙药，能够在关键时刻矫正学生们的人生之舵。”
学生打人了，陶行知先生没有批评，没有斥责，没有让学生先写一份检查，更没有唤其家长来校“共同教育”，而是让学生一步步地完成了对自己错误的认识过程。这四块糖不仅让学生认识到了错误，更发掘了学生的四个优点：守时、尊重人、正义感和勇于认错。这种巧妙的教育艺术如春风般拂过学生心灵的土壤，留下一份温暖，培育了一份感动。
人们常说，“爱心是教师职
读《多闻集》之《活着，总会有希望》有感
2012-5-6 8:41:17 阅读10 评论0 62012/05 May6
一弯新月，两片浮云，远山横卧，近水粼粼——这便是魏积良先生编著的《多闻集》的封面设计，诗一般的图画，吸引着我迫不及待地去翻开它，品读着一篇篇闪耀哲理之光的文章，让我感受颇深。
当我读到柳萌的《活着，总会有希望》一文时，注意到对近年中国大学生自杀人数的统计：2002年是27起，2004年是68起，2005年是116起，2006年是130起……这些逐年上升的数字让人触目惊心。更据卫生部死因数据分析，发现自杀是我国15岁——34岁青年的第一位死因。一直以来，我都觉得这样的事情好像只在电视新闻里出现，离我们很遥远，直到年前惊闻某校一位老师上高中的孩子跳楼自杀，才让我真正意识到这样的事确确实实就发生在我们身边，真叫人唏嘘不已。这一个个本应生龙活虎的、
感想四：
2012-4-16 17:23:43 阅读7 评论0 162012/04 Apr16
通过两所学校的基地学访，感受两所学校的课堂教学模式。课堂教学模式虽然不同，但有一点是相同的：突出学生的主体地位，让学生参与课堂，成为学习的主人，这样既锻炼了学生的思维，又提高学生的学习能力和学习水平。
感想三：
2012-4-13 7:47:15 阅读2 评论0 132012/04 Apr13
今天的基地学访活动，对陈雨亭博士的专业和敬业所折服！她的专业底蕴和学识是我们可望而不可及的；为了让培训的教学校长有真正的收获和提高，一直想尽各种办法，觉得不提高都不行！！