维格兰特的每一分一秒

7月21日       政治经济学   新中国发展模式的历史考察

1，中国对自由没有边界，比如家庭教育中，孩子是在教训中知道自由的边界。

2，中国父母是劫富济贫的好汉。

3，中国家庭在大（严峻）时刻、小（比较）时刻都会绝对团结。而中国人的比较是非常全面的。

4，毛、邓都是用中国传统思维来解决中国传统问题。

5，中国习惯采用过程的不公平产生结果的不公平。如先富和共同富裕的关系。

7月20日    政治经济学

1，托尔斯泰作品展现社会面貌，特别是社会主义共产主义要素。

2，阅读严书翰《对社会主义再思考》

3，法西斯主义含义：国家社会主义

4，厘清概念：殖民主义、拉美化、美国梦、“兰学”“普鲁士尊王”

5，从西方资本主义发展道路来看：机会非常重要、优势在挑战中才能保持、提高。

6，日本的国家发展非常注意长期战略：学工科的大学生不能上前线。

7，日本保持精英化阶层来确保国家发展方向的正确性。

8，武士的三大生活内容：练武、读书、交友。

9，资本主义是强者为王、鄙视弱者，而中国则正好相反。

《领导学：理论与实践》
[美]彼得·诺思豪斯 著 吴荣先 等译 朱永新 审校 江苏教育出版社 2002年12月第1版
第一章 绪论
1、（P1~2）在过去的50年里，已形成了多达65种不同的分类体系以定义领导的方方面面（Fleishman et al.,1991）。其中与我们的讨论直接相关的一种分类体系便是巴斯（Bass, 1990, pp.11~20）提出的框架。他认为，一些定义视领导为组织进程的核心。根据这个观点，领导者是组织变化和活动的中心，他体现着组织的意愿。另一种分类体系则从人的个性角度来定义领导，认为领导是个体所拥有的能够使他们引导其他人完成任务的特质或特征的结合。还有一些领导研究则把领导定义为一种动作或行为，是领导者用来改变组织的动作或行为。

7月18日    教育管理

1，阅读《孙子兵法》《道德经》《论语》《礼仪学》（金正昆）《第五项修炼》（建立学习型组织）

2，成功的领导既要有个人魅力，又要有结构性领导。

3，领导是一种社会互动过程。

4，斯托格迪尔的124项领导性格特征

1948年斯托格迪尔整理了从1904年到1947年间完成 的124项领导者性格的研究，他将与领导有关的个人因素分为以下 5类： .

能力——智力，机敏性，表达能力，创造力，判断力。 .

成就——学问，知识，竞技。 .

责任心——可靠性，主动性，毅力，进取心，自信心，好胜心。 .