萨尔瓦多.达利 二十世纪最伟大的超现实主义画家。

    1904年5月11日生于西班牙菲格拉斯，1989年1月23日逝世。西班牙超现实主义画家和版画家，以探索潜意识的意象著称。与毕加索、马蒂斯一起被认为是二十世纪最有代表性的三个画家。

  他是一位具有卓越天才和想象力的画家 。在把梦境的主观世界变成客观而令人激动的形象方面，他对超现实主义、对二十世纪的艺术做出了严肃认真的贡献。达利的一生充满了传奇色彩。除了他的绘画，他的文章、他的囗才、他的动作、他的相貌、他的胡须和他的宣传才能。他用所有这一切，在各种各样的语言中造就了超现实主义这一个专有名词，去表示一种无理性的、色情的、疯狂的而且是时髦的艺术。达利的生活本身就是一个十足的超现实主义者，以至其它的超现实主义者对他的笃诚和绘画成就，抱有强烈的怀疑态度。主要的证据也许就是他那些绘画，没有人能够否认得了他那无尽的才能、想象能力或者他所显示的强烈信心。

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引用

烟紫 的 秋凉如我心(精美图文)

资源：网络   编制：烟紫

  

今生今世，我们无缘；只有等到来生！                            ——题记

找寻 那隔世的红颜

       一、官员免职知多少

    9月11日，冀纯堂因三鹿奶粉事件被免去石家庄市委副书记、市长职务。

　9月14日，因“9·8”襄汾溃坝事故，孟学农被免去山西省委副书记、常委、委员职务，并辞去山西省长职务。山西副省长张建民被免职。

9月16日，石家庄副市长张发旺和市畜牧水产局局长孙任虎被免职。

石家庄市食品药品监督管理局局长、党组书记张毅，石家庄市质量技术监督局局长、党组书记李志国也被免去党内外职务。

9月20日，临汾市委书记夏振贵停职检查，临汾市委副书记刘志杰被免职，刘志杰的临汾市长职务和周杰的临汾副市长职务被提名免去。襄汾县委书记亢海银被免职；襄汾县委副书记李学俊被免职，其襄汾县长职务被提名免职；襄汾县副县长韩保全被提名免职。

9月21日，深圳龙岗区政府副区长黄海广因“9·20”火灾被提名免职。

9月22日，河北省委决定，免去吴显国石家庄市委书记职务；国务院同意李长江辞去国家质检总局职务。

9月22日，因为河南登封市新丰二矿煤与瓦斯突出事故，登封市委书记张学军被党内警告处分，吴福民被免去登封市委委员、常委、副书记职务，建议免去其登封市长职务，登封副市长张宏伟被建议免职。

“最近一系列官员被免职，都是由公共事故频发造成，从而出现了一个问责高峰。”中央党校研究生院副院长刘春在接受记者采访时说，一系列的官员问责，对目前中国官场冲击相当大。

“这也说明我国的官员问责制度更加严格了，比以前更加到位、更加严厉。”刘春说。

他同时表示，近期一系列的公共安全事件的集中爆发，揭露出有些地方官员严重失职的行为。“应该严查引咎辞职官员背后可能的腐败渎职问题。”

二、2008:行政问责年

从山西襄汾尾矿库溃坝到三鹿奶粉事件，再到深圳龙岗区大火和登封市煤与瓦斯突出事故，本月公共事故集中爆发，造成了巨大的社会影响，也至少引发了导致19名有关高级官员引咎辞职或遭免职问责。

“这个9月是某些官员的黑色9月。”刘春说，22日，质检总局局长李长江引咎辞职，“成为9月因一系列安全事故去职的官员中又一名正部级官员。”

他认为，过去官员引咎辞职是个新鲜事物，大家感觉比较新鲜，一些官员不能接受，而现在已经成为一种常态。

“制度化的严格，严肃的追究制度，问责官员目前已经成为一种制度，而且也形成了一种惯例，只要有公共事件发生，必然有官员承担责任，主动辞职或者被上级政府免职。”刘春这样描述目前我国的官员问责制度。

实际上，早在2002年中央颁布实施的《干部选拔任用条例》，就对领导干部引咎辞职作了明确规定。2004年中共中央办公厅印发的《党政领导干部辞职暂行规定》(中办发〔2004〕13号)第四章第十四条就明确规定：党政领导干部因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣影响，或者对重大事故负有重要领导责任等，不宜再担任现职，本人应当引咎辞去现任领导职务。

两年后，2006年1月1日起实施的《中华人民共和国公务员法》第十三章第八十二条也规定，“领导成员因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响的，或者对重大事故负有领导责任的，应当引咎辞去领导职务。”“领导成员应当引咎辞职或者因其他原因不再适合担任现任领导职务，本人不提出辞职的，应当责令其辞去领导职务。”

“《公务员法》在此基础上，将引咎辞职制度法制化。”刘春认为，引咎辞职是我国法律责任体系中一种新的责任制度。从法律上解决了长期困扰人事管理中领导干部“能上不能下”的问题。“2008年是行政问责年。”中国人民大学行政管理学系主任毛寿龙表示，这个提法在去年“十七大报告”的文字中可见。

可以印证的是，在今年新一届政府第一次廉政工作会议上，国务院总理温家宝表示，“2008年要选择部分省市和国务院部门开展试点，加快实行以行政首长为重点的行政问责和绩效管理制度。”

三、监管前移

如何让官员尽到责任，如何让官员严格执法？刘春认为，这是治理事故频发的根本性问题。

“出了事再问责，这只是一种事后补救措施，只能警醒官员更加尽责，而不能解决潜在的事故危险。”

“监管端口前移，防患于未然。”刘春认为，预防事故频发的重要措施就是要求官员工作在平时执法要严格，在日常中把危险消除。“"三鹿问题奶粉"事件”暴露出我们监管部门在产品生产加工领域，无论事前、事中的监管都近乎失灵，形同虚设，而事后亡羊补牢已经为时太晚。

                                                                                                           ——内容来源于网络

引用

wzh200806 的 男人也如花

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做为一个名博写家，秋天的紫薇 才华横溢、精品多多；              做为一个管理员，秋天的紫薇 默默奉献、乐于助人；              做为一个圈主，秋天的紫薇 虚怀若谷、尽显大家风范！               ——这就是玩博的最高境界！值得学习！                       秋天的紫薇 建博一周年 ! 初识 秋天的紫薇 是今年8月初，说来还得感谢《博客在线》圈子，那时我仅仅是圈子里的普通圈友，她是圈子管理员。我的很多日志由她点评，所以我经常回访圈子，回访时发现她居然都在线！当时对她的感觉是很勤奋——每天三四次管理圈子，且无怨无悔。 后来由于她对《博客在线》的巨大贡献，成为圈主之一。她更加勤勉，兢兢业业：一方面她打理着这个 拥有近4000 人的中等规模的圈子，但每天推送日志达200多篇 ；一方面不忘扶持象《思想互流》这样仅仅有 784 人的小圈子，她以圈主的身份帮助、引领管理员。    除此之外，秋天的紫薇 还担任《草根茶苑》《我的水云间》《我们的家园》三个圈子的管理员。对每个圈子不偏不倚，怀着对圈子、对圈友高度负责的态度，一丝不苟的管理。由于这么大的工作量，秋天的紫薇 每天在线时间达6小时以上，这要牺牲多少的休息、休闲和娱乐时间啊！这是常人难以忍受的。   正如 秋天的紫薇 所说：宠辱不惊，去留无意！又如她所说：学会享受人生之美，也要学会承受历炼之痛！享受美，如雾般漂渺；承受痛，似水样真实........。  诚然，她的这种境界不是我们能达到的！所以我只能以苍白的语言来表达此刻的心情：       上面是秋天的紫薇 任圈主的《博客在线》的自定义画面。   秋天的紫薇 博客顶栏好漂亮呀！欢迎大家进入她的博客为她祝福：  http://blog.163.com/zqhf2111001@126/     温馨提示：各位圈友， 由于圈子的设置问题，你所看到的出现了偏差，欢迎进入本人博客欣赏精美原帖http://blog.163.com/kx_fengzhiying/blog/

 

2008年9月16日是挚友幸子的生日，  特作此帖，以示祝福！               今天有了你世界更精彩， 今天有了你星空更灿烂， 今天因为你人间更温暖， 今天因为你我觉更幸福！      你是我屏前永远的挚友！ 柔柔的、善善的，与世无争！ 以一颗慈爱的心来对待世界， 并激励我在博客的世界里越来越成熟！

 每次进你的博客，

都有不同的惊喜——

 那是一个梦幻的天堂

却是日新月异总推新

 美仑美幻是你的博客不变的主题

悠悠云里有淡淡的诗，

淡淡诗里有绵绵的喜悦，

绵绵喜悦里有我轻轻的祝福——

生日快乐！

The whole world's nicer,brighter,too,

because of thougntfulpeople like you.

Happy Birthday!

你深情的回眸,

将我的人生写满灿烂写满欢歌笑语.

我的生命中从此多了一份感动.

我的世界也增添了一个才华横溢的你.

就让这份情温暖你的世界,

就让这份意外的惊喜给你的生日增光添彩!

幸子博客地址：

http://master-920.blog.163.com/                                     

希望朋友们到她的博客里祝福她！

 温馨提示：即使你不是幸子的好友，也不想祝福她，没关系！

去她的博客看看又何妨？！

幸子是我1000多个博友里博客做的最美的！

去了也是一次享美的机会！

  由于本人水平有限，拙作不足以表达对幸子的祝福！还请海涵！

 一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、情况分析

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

三、主要措施：

 1、课外辅导，利用课余时间。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

2、请优生介绍学习经验，差生加以学习。采用一优生带一差生的一帮一行动。

 3、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

4、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

5、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

6、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

 一、   指导思想

八年级的思想品德主要是联系学生的思想实际和社会生活所开设的,它帮助学生逐步形成良好的心理以及道德品质,养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯,增强爱国主义以及集体主义信念,初步形成正确的世界观和人生价值观。所以八年级《思想品德》学科的培优补差更为重中之重。

二、情况分析：

八年级学生正处于青春期，真是生理、心理的巨变期，学生人生观、价值观处于一个充满矛盾与又获得特殊时期，学生的逆反心里比较突出，所以教师在教学中既要做良师、更要做益友。

三、 具体措施：

1、结合教科书的内容和学生的实际,同时吸取最新的教学理念,教师由主导者向组织者和引导者转变,充分调动学生的主动性和积极性,发挥学生的主体作用,从专心听讲到用心体验并落实到实际行动当中。

2、坚持因材施教,在集体中教育的原则,理论联系实际等原则,其中主要的教学方法有:情景教学法,启发式教学,学生活动探究法,集体讨论法,直观演示法,读书指导法,讲授法。

3、力求让学生通过学习和体验,实践和感悟,把学习的内容转化为自己的思想和实际行动。

4、让学生懂得自尊自信,摈弃自卑自负和虚荣，能够分辨是非善恶,为人负责,懂得诚实守信,与人友好相处,学会在复杂的社会中作出正确的选择,同时胸怀天下，做一个世界人。

 一、指导思想

通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人。

二、 情况分析：

八年级的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。本学期要注意引导学生在青春期人生观、价值观、择友观的培养。

三、教学措施：

１、 认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

２、 课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。在合作中竞争，在竞争中合作，宽容他人，悦纳自己。

３、 指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

 一、指导思想

通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期六年级语文在原有基础上提高计划。

二、学生状况分析

六年级学生原有的语文基础参差不齐，高低不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇 心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

三、具体措施

1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

3、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，精心设计好每一堂课的教案。

4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。，始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。

7、平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。

 一、指导思想

 历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

二、基本情况

1、 学情分析

 由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将《世界历史》（上）和《新疆地方史》授完。

2、教材分析

 每册教材共分八个单元，上册23课，下册19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。

三、具体措施

1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。采取先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。

2、力求知识趣味化。培养学生各方面的能力。

3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与。

4、练习要求规范认真。作业批阅及时、认真。

5、及时检测，及时了解学生的学习情况。

四、教学进度

 

周 次	教     学     内       容	课 时
1	入学教育、摸底谈话、讲评试卷
2	第一课	3
3	第二课	3
4	第三课   活动课一	3
5	第四课   第五课	3
6	第六课   第七课	3
7	第八课   第九课	3
8	第十课   活动课二	3
9	十一课   十二课	3
10	期中复习及测试	3
11	十三课    活动课三	3
12	十四课    十五课	3
13	十六课    十七课	3
14	十八课    十九课	3
15	二十课    活动课四	3
16	二十一课	3
17	二十二课  二十三课	3
18	复习	3
19	复习	3
20	期末考试	3
21	总结

 一、指导思想

大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。

 二、情况分析

 1、学情分析

   本班共有学生   名，其中男生  名，女生  名；汉族学生   名，回族学生 名。本班大多学生学习学习目的明确、学习态度端正，能自觉学习；也有个别学生抱着无所谓的态度。

2、教材分析

本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。 掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。

 教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。

三、教学措施

1、教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。

2、同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。

3、教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

4、教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。

5、精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。

6、组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。

7、协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。

 四、教学进度

 

周 次	教     学     内       容	课 时
1	第一课 爱在屋檐下	2
2	第一课 爱在屋檐下	2
3	第二课 我与父母交朋友	2
4	第二课 我与父母交朋友	2
5	第三课 同侪携手共进	2
6	第三课 同侪携手共进	2
7	第四课 老师伴我成长	2
8	第五课 我们的朋友遍天下	2
9	第五课 我们的朋友遍天下	2
10	期中复习及测试	2
11	第六课 网络交往新空间	2
12	第六课 网络交往新空间	2
13	第七课 友好交往礼为先	2
14	第七课 友好交往礼为先	2
15	第八课 竞争合作求双赢	2
16	第九课 心有他人天地宽	2
17	第十课 诚信做人到永远	2
18	第十课 诚信做人到永远	2
19	复习	2
20	期末考试	2
21	总结

 

 一、指导思想

语文教学以“三个面向”和新课程理念“一切为了学生、为了一切的学生”为指导，注重思想品德的熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动和语文素养，有效地训练和增强阅读、写作、口语交际能力，逐步提高学生综合性学习的能力，大力提倡和培养学生自主、探究、合作的学习方法，使学生在生活中学习语文，在语文中感悟生活，促进学生全面发展。

二、情况分析

1、学情分析

本班现有学生     人：其中男生 人，女生 人；回族学生 人，汉族学生 人。

本班大多学生有一定的语文基础，能正确、流利、有感情地朗读课文，他们喜欢学习语文，也喜欢阅读各种课外读物。他们喜欢用自己的语言把亲身经历的、看到的、听到的、想到的说出来，表达自己对生活的爱与恨。但也有少数学生说话意思含糊不清，不大方，对写话有为难情绪，本期要努力培养他们的写作兴趣。

2、教材分析

本册教材，本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高 学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读、略读和选读三大类。在训练项目上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整喝以及训练重点的循环往复、螺旋上升。教材将课文分为8组，每组3-4篇课文，每组课文前设“导读”，之后设“积累、运用”。每篇精读课文前设“预习”，后面设“思考、练习”。略读课文前设“阅读提示”。本册设2个重点训练项目，它们是“体会文章的思想感情”、“领悟作者的表达方法”，分别安排在第二组和第五组。

三、教学措施

1、精读课文的教学。从以下几方面入手：重视字的教学、继续加强语句训练、改进思考、练习、加强朗读、默读训练。

2、看图学文的教学。从看图入手，图和文相结合。通过看图，培养学生的观察能力；通过学文，培养学生的理解能力；并在提高观察和理解能力的同时，发展学生的思维。

3、略读课文的教学。着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教师更应放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文的“阅读提示”引导学生读书、思考、讨论。不要逐段讲读，鼓励学生采用适合自己的方法学习，逐步提高自学能力。

4、读写例话的教学。主要让学生自学完成。

5、积累、运用的教学。读读背背、重在引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵。阅读部分，让学生明确阅读要求，一边读一边思考，并试着回答这些问题，最后再交流、讨论。 

6、口语交际。目的是规范学生的口头语言，提高口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

7、习作。要注意激发学对生活的热爱，调动学生的观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话，空话。

四、教学进度：

 

周 次	教     学     内       容	课 时
1	入学教育、摸底谈话、讲评试卷
2	1、桂林山水  2、林海    3、古诗三首	6
3	4、开国大典     积累、运用一	6
4	5、狱中联欢  6、荔枝  7、梅花魂	6
5	体会文章的思想感情  积累、运用二 8、电子计算机与多媒体	6
6	9、只有一个地球  10、宇宙生命之谜   11、长征	6
7	积累、运用三  12、一夜的工作   13、我的战友邱少云	6
8	14、古诗两首  积累、运用四 15、“精彩极了”和“糟糕透了”	6
9	16、童年的发现    积累、运用五	6
10	期中复习及测试	6
11	17、鸟的天堂18、第一场雪	6
12	19、索溪峪的“野” 20、鹿和狼的故事 领悟作者的表达方法	6
13	积累  运用六   21、凡卡	6
14	22、小抄写员  23、向命运挑战   积累、运用七	6
15	24、学弈    25、两小儿辩日	6
16	26、牛郎织女（一）  27、牛郎织女（二）	6
17	积累、运用八	6
18	复习	6
19	复习	6
20	期末考试	6
21	总结

偶尔的一次聊天，

你抱怨我老是隐身，

更抱怨我不和你开怀畅聊，

总是应付一下就闪。

其实你可知道：

我总习惯于把QQ设置为自动登录，

为的是一上网就能看见你，

而减轻我对你的思念；

总习惯于把QQ设置为隐身，

为的是不想打扰你，

而影响你正常的生活和情感。

我在QQ上观望你，

 当你的头像一闪一闪，

我就知道 ：你一切都好！

我没有找你说话， 

只是偷偷地望着你。 　　  

我在QQ上偷望你， 

没有别的念头， 

只是想一直地不舍地， 

静静地望着你.  

我望着你上线，离线。

我不知道我 应该做点什么， 

我不知道我可以做些什么， 

我知道自己很傻， 

但仍然痴痴地望着你， 

有点莫名其妙， 

有点情不自禁， 

有点稀里糊涂。  

我不明白这样的一个你， 

为何如此让我心折。 

我盼望占有你所有空间， 

但我不敢再次走进你的世界。 

你像一枝高雅的荷花， 

我只能犹豫地在你的附近盘旋徘徊。  

我不明白这样的一个你， 

为何如此让我心动。 

我希冀能左右你的视线， 

但我没有勇气出现到你跟前， 

不敢让你看见， 

我们不应该这样走下去。 

我不明白这样的一个你， 

为何如此让我倾心。 

我曾经想过不在乎你， 

但我一直难以忘怀你， 

穿过你的网， 

我仿佛看到你的目光悠悠，