liliurong 的博客

我的《安恩和奶牛》课堂实录  （一）

《安恩和奶牛》这是苏教版七年级第一单元的第四篇课文，它是丹麦作家约翰尼斯 延森写得，出自延森的短篇小说集《希默兰的故事》。这是一篇非常有嚼劲的小说。我原来设计2课时完成，但结果，我却花了整整一周，也就是5节课。这是出乎我的意料的，这也是我工作这么几年来第一次花一周时间来讲一篇小说。

第一课时：

我拿着书，带着电脑，走进了教室。至于为什么带电脑进教室，主要是看情况要不要用多媒体来上课。在走进教室之前，我根本没有想到这一篇课文让我从开学以来第一次感受到学生带给我的幸福。

    最近几天一直在尝试着如何治理学生的办法。在缺少家长的支持下，效果不是很好。现在的学生，不管是本地学生还是新市民学生，都存在着家教不严的现象。至少到目前为止，如果一个家庭教育比较到位的话，或者家长只要有一点点关心自己孩子的话，那么这个孩子在品行和学习上存在的问题都比较容易解决。但是，现在的大多数家长都忙，忙着上班，忙着自己的娱乐休闲，一心以为只要把孩子送到了学校就万事大吉了，小孩子的好、坏都是学校的事情了。万一小孩子好了，那是自家孩子本身好；万一不好了，那是学校老师没有把他们孩子教好。现在的老师难为啊。上有各种政策、规章，下面又得不到家长、社会的理解和支持。万一有什么事情，舆论就又会把个别老师的种种恶行普及到所有老师身上，老师一下子到了风口浪尖上，成为了社会舆论的焦点。老师难为啊。

   说来自己都难以相信，这一

    最近一段时间很忙，以至于一回到家就想睡觉。不知不觉中把自己的博客给拖了下来。

   开学已经是第三周了，我不仅还没来得及没有将学生的学习习惯和行为习惯理顺，反而发现现在学生的问题越来越多，真是一个头两个大啊。不少学生小学时期的一些恶习已经慢慢显现出来，一些学生似乎将“不要脸”进行到底，还有一些学生不知道是智商有问题还是其他方面有问题。

  在教学方面，现在最大的问题有两个：一个是学生的家庭作业质和量都有很大的问题，从开学到现在，基本上没有那天的作业是完整的交上来的，或者就算交了上来也是偷工减料或者敷衍了事。另外一个问题就是学生上课的效率是低得可怜。这几天我一直在抱怨，抱怨学生怎样怎样的，想想自己做老师已经好几年了，怎么感觉我现在还像刚出来的老师一样耐不住性子，想想也是好笑的。也许自己太认真了吧，或者自己太介意自己所教班级了吧，谁知道呢。

  终于休息了，整个人的心情一下子轻松了好多。

工作这么几年，从来没有那一年会这么渴盼休息天的到来。

今年是磨练的一年，是劳筋骨、苦心志的一年。不知道这一年我能变成什么样，也不知道这一年我能不能坚持下来。这一年或许能让我更加坚强，或许这一年就能把我给压垮。

今天是开学以来的第一个休息天，上午在学校进行了学科学习和政治学习。下午回到家就倒头就睡，恨不得将前段时间没有睡足的觉补上一样，呵呵，感觉轻松了好多。

回顾这一天，有这么几件事值得说一下。

首先是水果。今天华西实验学校给每位老师发了一箱葡萄和梨，挺不错的，水果箱上标注是“华西特产”。至于是不是特产不去探究，只知道这个水果确实是出自华西村的，味道还是不错的。

其次是聚会。今天晚上，我们几个同事又聚到了一起。我已经记不得我们几个是从

  今天是开学的第二天了，可是我感觉已经累的很了。在课间的时候和一个同事聊天，她问我在这个学校怎么样，我就回了一个“累”字，真的感觉很累很累，而且有点累的没有理由，没有头绪，只知道在不停的做。

  在今天，有几件事我认为应该记一下。

  首先是上课。今天可以说是开学以来的真正的第一堂课，本来打算用一节课时来完成第一篇课文的教学工作，但事实却出我意料。我现在重新回过头来想想今天上课的过程，发现今年带的两个班的学生都有很多的问题。首先是学生上课的专心程度。在授课过程中，我在两个班都请学生来回答一个问题：请你复述老师刚才的问题。就这么一个问题，两个班居然一连叫了几个学生都没有回答上来。说实话，我当时很气愤，如果换作以前的脾气，肯定会上去抽他们几下。就这样整个教学环节到这里就一下子脱节了，没有办法再进行下去了。如果不将学生的思想态

  从23日到华西实验学校报到至今已经有4天了，慢慢地有点适应了华西实验学校的各类讲座、报告。最近几天华西实验学校为每位老师准备了充足的各类讲座、报告。在这些讲座报告中，有些讲座报告给我的感觉确实不错，确实能给我们一线的教师提供一些理论依据和实践指导。细细地听讲，也会慢慢发现自己工作中一些不足或者自己在工作过程中不会想到的办法。

   今天是最近几天中比较舒服的一天，主要是因为上午没有什么报告讲座要听，所以乐得大家坐在办公室聊天、看书。而我呢，也利用这难得的半天时间好好地与办公室同事相处相处、熟悉熟悉。

   我们这个办公室一共有14位同志，主要是语数外三门课的老师。他们给我的感觉还是不错，至少说还

冯卫东老师是南通市教育科学研究中心的主任，   今天下午有幸听取了冯卫东老师的“'高效课堂'的'三'、'六'、'九'”的讲座。这个讲座说实话是比较精彩的，虽然是在下午一点开始的，但听者毫无睡意。下面我将冯卫东的这次讲座有关内容以及我的一点看法整理给各位。

冯卫东老师的所谓“三”、“六”、“九”指的是三个理念，六个不等于，九个实践建议。

三个理念：1、减负就是高效；2、警惕“效率过剩”；3、“风物长宜放眼量”。

六个不等于：1、高效课堂不等于（知识呈现）多多益善的课堂；2、高效课堂不等于行云流水的课堂；3、高效课堂不等于亢奋热烈的课堂；4、高效课堂不等于立竿见影的课堂；5、高效课堂不等于问题成堆的课堂；6、高效课堂不等于团团满满的课堂。

九个实践建议分别是：互相倾听，与“同学”结盟；激发思辨，让头脑掀起

按照学校安排，今年我交流到华西实验学校，我将在华西实验学校学习工作一年。

在华士实验中学一呆就是三年，熟悉了那里的人，熟悉了那里的一草一木，也熟悉了那里的氛围。不知什么时候，我开始享受这一切的。

“既去之，则安之”吧，相信自己在华西实验学校的一年中也能收获这一切吧。

中国科学院心理研究所教授王极盛先生曾经对考入北京大学的51名高考状元做过访谈，材料显示：在影响高考成绩的二十个因素中，学习基础的重要性居第四位；学习方法的重要性居第三位；考前心态的重要性居第二位；而考场心态的重要性居第一位。在珠海特区报的“关注高考特别报道”的现场，我校十位取得八百分以上优异成绩的同学，也不约而同地谈到了心态对高考成绩的影响。可以毫不夸张地说，“好心态才会有好成绩”。

在初三一年间，在不同的阶段，考生会出现不同的心理特征。如果能够针对这些不同的特点而采取相应的措施，则可以稳定考生情绪，发挥出考生的实际水平。

一、摆正心态，调整动机水平。

注意：先看答题技巧，练习有一些是做过的，可以尝试着再做做，看看能否做准确。在做题过程中，一方面运用答题技巧，另一方面也要自己概括做题技巧，不可死学死用。  （答案在最后一页）

答题要点：

  “图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面