老项的博客

       我尊徐家贤君为老师，是缘于他常常帮我改“诗”，使我的文字居然像诗。我当徐的学生很幸运：一、不用交学费；二、随时可以麻烦老师而不必拘束。徐老师比我年轻，精力充沛，没有架子，很好接近；对我提供的文字，他立马反馈，改得中肯，简直是有求必应。

        而徐老师说何振清是他的老师。徐老师写诗得益于何老师的指点、引导，成就正果，诗词被公认，于是加入丽水诗词协会。

         这样，何老师、徐老师、我，形成三级关系。我想，老师的老师，可以称之为先生，这样以示区别。则何为先生，徐为老师，我是学生。

        这里有个很能说明问题的例子。

        收到何先生的《钱塘酣梦》，开卷之初，写了四句感想：

               八旬健朗不称翁，诗集三册存友胸。

                 为霞满天素材广，心有锦绣时时诵。

                   （何老今年81岁，此前出了《瓯源拾翠》和《瓯江清韵》，作品共三册。）

               我把上面四句用书信寄去时，顺带将徐老师写的赞扬何先生《钱塘酣梦》的八句也抄送何先生，并说徐写的才是诗。徐的八句如下：

              老翁八旬非寻常，曲折艰难志更昂。

           《瓯源拾翠》思源远，《瓯江清韵》意绵长。

               村野育桃桃李茂，《钱塘酣梦》梦生香。

               祝君晚岁增康寿，未来又有好华章。

         过了几天，徐老师在QQ里告诉我说，何先生阅信后给他电话，对徐的八句提出修正意见。于是，徐老师到何先生府上聆听高见。何先生是这样对徐的诗润色的。抄在下面：

               老翁八旬不寻常，曲折离奇志更昂。

          《拾翠》穿林溯源远，《瓯江清韵》顺流长。

                 村野育桃桃李茂，《钱塘酣梦》梦生香。

                 祝君晚岁增康寿，来年又再撰华章。

        正所谓“辣椒还是老的辣”，何老毕竟是徐君的老师，经他手稍微动了几处，这诗更显得锦上添花了

        同时何先生也把我的四句整理一番，让徐君转我，现在抄在下面：

               八旬健朗不称翁，三集诗词烙友胸。

                 心有灵犀思路广，吟坛更见晚霞红。

         同时附来这首的平仄规律应该是这样的：

                  仄平仄仄仄平平    平仄平平仄仄平

                  平仄平平平仄仄    平平仄仄仄平平

          我知道我写的四句全无平仄可言，何先生对我这样的老童生，依然不厌其烦，手把手耐心教导我啊!

        我虽然在“写诗”方面难有寸进，但我却因为“写诗”，才有幸结识一位先生，一位老师。

                                                     （2012.5.20   于宁波）

       准备了近一年，宁波二中今天迎来百年校庆典礼。一大早，女儿们穿上严肃的校服，修饰一新，比平时早一个小时出发了。

      近来关于他们的校庆，说得很多，做得很忙。时时开会，就一个主题：校庆。

      校图书馆的童老师被抽调到校庆办，忙得“焦头烂额”，我近来都不敢打扰她。今天的盛典举行过后，估计会放松一下。她文字功底好，校长慧眼识珠，重用她，在校庆工作中发挥了很重要的作用。

       百年校庆，是怎么回事？

       我没有资格进去开会，就想到校门外，体味一下氛围。二中门口那条路，平时冷清，今天人、车拥挤，请来警察、城管维持秩序。电线杆子上挂的全是二中校庆的标语，上面写着：“清风拂月湖、书香传千里”   “ 滋兰树蕙、世纪风华 ”等对仗的文字。大树浓荫下，三五成群站着等待进去开会的人们。有的胸前别着“嘉宾”的标志，有的西装革履，喜气洋洋地交谈着。因为是宁波话，我没有去钻研内容。他们年纪大都古稀左右（建新晚上回家说，有一位92岁高龄的校友，正在住院，也要求来参加庆典！），越是老校友越是重视自己的节日。学校的老师、志愿者学生会主动跟你打招呼 。我就碰到好几位问我：“来参加校庆吗？”“不，不，我是看看校庆的氛围啊。”竹洲岛上的校舍前，挂满长长的、红底白字祝贺标语，把墙壁都遮住了。

      不一会，月湖里响起轰轰声，水面上四五艘小小船飞速划波前进，转弯极其迅速。我觉得是航模在比赛。水上的声音刚停下，天上又传来飞机声：小飞机直冲蓝天，翻滚、打转，目不胜收。那飞机跟我平时见的不一样，机翼的比例更大，机身却看不见。当然是新式的航模了。飞了几分钟，“飞机”稳稳降落在水面上。有一架“飞机”很牛，横冲直闯，但是它很“听话"地“停”在他的主人的手里。原来，航模有水面的和天空的。我真是大开眼界了。

       此时，二中（在松苑校区）正举行庆祝大会。我由女儿带领，走进会场。老天非常关照二中的校庆，太阳当空，微风轻拂，云彩不时地出来挡挡阳光。校友们坐满操场。红帽子成片，蔚为奇观。台上，正是陆甬祥在致辞。大屏幕把发言者的形象放大，站多远也看得清清楚楚。路甬祥是宁波二中1959届校友，现在全国人大副主任，曾任中科院院长。他又是中国航模协会会长。月湖里的航模表演，就是因为他到来的缘故吧。

        仪式不必细说。会场却有一个令人印象深刻的设计。那就是主席台的两边各有一本“书”：这“书”翻开，长约四米，宽有三米多。左边写“情系百年”右边写“梦回竹洲”。每个字约有一平方米那么大。非常醒目。把二中百年校庆的氛围衬托到极致。

        宁波二中，原来只建在竹洲（现在要加上陆地松苑校区，才容纳24个班级），四面环水，百年来培养造就万多学子，数千精英。大家、名人难以一一历数。光女子中学时代，就有金维映（李维汉夫人），走过漫漫长征路；朱枫，受党派遣在台湾从事情报工作，1950年在台北英勇就义；老资格的革命党人陈修良等。巴金夫人萧珊、童第周夫人叶毓芬、与袁隆平同时获联合国金奖的徐锦航、著名小说家於梨华、沙孟海的贤内助包稚颐等都是走出二中的杰出女性。男性名人很多，咱不多多例举了。

        学校是育人的地方，二中就是这样育人、培育精英的场所。百年成就的浓缩，见于松苑校区的文化墙上的浮雕和文字。

        我想，目前在二中工作的老师，在二中就读的学生，亲历学校一百年的盛会，一百年的大典，真是幸运。君且看下面这幅对子：

        竹洲群星耀寰宇，杏坛躬耕育桃李。

                        （2012.5.10）

       何振清老师的新作《钱塘酣梦》摆在我的案头。书的扉页题写：

               项次欣同仁共勉

                                    何振清顿首  2012

        几年前，我接受何老师的赠送，得到一本《瓯江清韵》，诵读之后，斗胆写了一段文字，属于读后感。这次他把我的那篇文字印在《钱塘酣梦》的“附录”里，何老师真是太看重我了。

        这样，我更应该认真读这本《钱塘酣梦》。

        这本《钱塘酣梦》有两人写序，一位是丽水市委宣传部长陈建波，一位是何老师的儿子何卫宁（现任遂昌县县长）。通过阅读他们的序，让我知道何老师的为人、工作、学习以及创作的高度和创作态度。何老师的人品、作品均为上乘。所以读这诗集，一方面是学习诗中的精华，另方面是学习作者高尚的为人。

        我不敢妄评《钱塘酣梦》，只能喊喊口号：“好诗，好诗！”

        我越读，越不懂何老师写的诗之深刻含义。

        我心里问，他是怎样写《杭州西溪八首》《钱塘江二首》《西湖五首》？又怎样写富春江、普陀寺、千岛湖、雪窦寺、神仙居、楠溪江、凤凰山、石印山、鹤溪河的？那些地方我们大致有所了解，或亲历过，可就是写不出文，更写不出诗来。何老师却梦笔生花，行云流水，写出与众不同的好诗来。老实说，我还有好些文字尚不认识，典故更不知晓。

         越读越觉得何老师的诗，太精彩了，太深了。这样的感觉很多，可是，难以一一举例说明。在此引用他的一首（31页）说明我的感觉吧。

                       白石仙枰

         青松掩映暗棋枰 ，峭拔玲珑白石横。

         孟海书堂垂墨迹。八仙对弈有输赢？ 

         1、“枰”字是查过字典才知道，读音同“平”，意义是棋盘。

        2、“白石”是石头，还是人名？此处似乎当石头解。因为前面“峭拔玲珑”修饰白石，白石该是石头吧？

        3、“孟海”好像就是沙孟海，他的“书堂”挂着“墨迹”，倒也说得通。垂者，挂也，查字典才弄清楚的。

        4、“仙枰”，神仙走棋，自然是“仙枰”罗。

        5、一二句写景物，棋枰处在青松之下，光线“暗”；三四句写人（书法家或神仙），问得妙，你们神仙是超常之人，博弈有输赢可言吗？

        《白石仙枰》，短短四句，连题目32个字，我要费好多时间才弄个半知半解，还有众多的诗对我而言，是不知不解的。例如：

                              钱塘潮

             海平起落浪声洚，潮汐雄观独之江。

             万马奔腾嫌踯躅，惊雷怒吼欠琮琤。

             离心引力创奇迹，素练横波涨蛰泷。

             日月星辰天作美，钱塘胜景世无双。

         其中，七个字（下加横线的）查了字典才知读音，六个词语不知作何解释，这些词语连在一句中（或对全诗而言）又是什么深义，我实在不清楚。

      《钱塘酣梦》数以千首，何老师写得顺手，我却难以读懂。何老师即兴吟咏，我们却跟不上他的思路。在这本诗集里，何老师熟练使用历史典故，我却很难查阅其来历与出处。所以我说这是“一本诗人才能读懂的诗集 ” 。 不怕“同仁”笑话，我是实实在在水平过于低下，讲以上这些老实话。再过些日子，再花些时间去读这本书，如果有所进步，多理解几首他的诗，那是何老师把我当“同仁”，逼得我不得不努力学的结果。应该是我向何老师“顿首”才是。

       谢谢何老师！祝他青山不老，诗情长存。   

                                                   （2012.5.3）

          

       前天专程从宁波回丽水，就是参加昨天晚餐叶昊的结婚典礼。

       我二哥的女儿名字项六一，六一的儿子叫叶昊。论起称呼来，我是叶昊的叔公。六一几次电话催我回来参加她儿子的婚礼，口气相当重，几乎没有商量余地。我只好为了吃这一餐饭、一杯酒而长途跋涉回来。

       婚礼甚是隆重。宴会厅音乐高奏，宾客喜笑颜开，主人热情接待，把来客一个个指引入座。一对新人，一个是一米八的帅哥，一个是身穿洁白婚纱的漂亮迷人的靓妹。可说是郎才女貌、珠联璧合。餐桌上酒菜之丰盛多样，足见主人的大方阔气。婚礼主持人，肯定是我们六一经过精选聘来的。其煽情的口气、其细节安排非常到位。令我们难得参加这种场面的人觉得太豪华太精致了。献花、交换戒指、喝交杯酒倒也见过，一对新人往打扮成竖琴摸样的玻璃杯里注酒，上面杯子满了溢到下一个杯子，逐个往下满，一直到最下面的盘子里，煞是好看。此外还有儿童独奏单簧管、吟诵《将进酒》古诗。令我大开眼界。

 

 

       宴会厅的正上方横额上四个彩色大字是：花昊悦圆。谐“花好月圆”之意。昊，是新郎叶昊的昊字，悦，是新娘沈悦的悦字。简直是绝美的创意！

       一对新人前来敬酒，我们这桌都是他俩的长辈，每位长辈都“解囊”送了红包。我俩随俗，也给他们送上1000元，实在是小意思啦。

       我把事前构思的对子，在席上默写出来，送给叶昊的父亲叶雄杰（后来他转交新人看了），作为我对新人们的祝贺：

              叶府沈园喜结秦晋合奏琴瑟音韵真雅致 

       昊目悦耳欢赏鸾凤共舞翩跹姿态皆靓美

                                                                （2012.5.1）

       从 2008年9月28日起，开始涂涂写写修修改改，作起“诗”来，连同即兴而编的短信，一并收集到专用的册子里。到今天，已成五本之数。

       我对这些所谓“诗”的货色，敝帚自珍，自娱自乐，一般不示人。只有何振清先生和徐家贤老师例外，他们诚恳而耐心帮我修改，我就会不怕浪费他们的时间，抄送他们，请他们“斧正”。经过名家之手，我的东西居然有点“诗味”，有几首像诗了。景宁的《红夕阳》不嫌我写得低劣，把我的习作选登了几次。这给我很大鼓舞。这是我几年坚持写下来的源泉。其实我有自知之明，我的这些 文字，大抵是打油诗，充其量只能称之为“杂韵”。所以每本的封面都写上“杂韵”两字。

        关于“打油诗”的来历，百度上这样说：

        唐代一人姓张名打油，一日下雪，诗性大发，做诗一首：
                天地一笼统，井底黑窟窿
                黄狗身上白，白狗身上肿
       此后用打油诗来形容这种没有比兴，不用考虑平仄、粘缀，有诗的形式，押韵的“文体”！

         我的文字“没有比兴，不考虑平仄、粘缀，”徒有诗的形式，四句一首的1、2、4句，或八句一首的2、4、6、8句讲究押韵，每句的平仄都没有推敲和修饰。虽然何先生和徐老师一再提醒我注意，可是严格按格律办事，恐怕“一诗难成”，实在是懒惰已成积习，原谅自己的随便，也就这么将就下来。类似另有几篇五言快板押一个韵，此外还撰有几幅对联（大多为挽联），统统收集一起，共计三百之数。我为自己的文字介乎于诗和打油之间，取了个“杂韵”之名而暗暗自喜。

                                                      （2012.4.26）