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演讲理论技巧
生活 2008-11-18 19:57:14 阅读125 评论0 字号：大中小
目录
第一章 演讲概述
第一节 什么是演讲
第二节 演讲的分类
第三节 中英文演讲差异概述
第四节 国内主要英语演讲比赛简介
第五节 美国大学生英语演讲评分标准
第二章 演讲稿的写作
第一节 演讲稿的特点
第二节 演讲稿的结构
第三节 演讲稿的写作与准备
一、演讲稿的构思
二、常用修辞手法
三、演讲常用句型
第四节 即兴演讲
第五节 演讲忘词的处理
第三章 语言表达技巧
第一节 重音
第二节 停顿
第三节 节奏
第四节 语气
第四章 非语言表达技巧
第一节 态势语的定义与内涵
第二节 态势语的运用
一、演讲态势语的运用原则
二、态势语的类型及操作
姿势
视线
脸部表情
服饰和发型
手势
空间的处理
第三节 如何克服怯场
第一章 演讲概述
第一节 什么是演讲
演讲指的是演讲者面对广大听众，以口头语言为主要形式、非口头语言为辅助形式，就某一问题发表自己的意见，或阐述某一事理，并互相交流信息的真实的社会活动过程，也叫演说或讲演。
演讲作为一种颇具魅力的口语表达方式，日益成为风靡于世的时尚，是现代社会政治角逐、商业竞争、人才选拔、日常社交中不可或缺的重要组成部分。在当今的西方社会，口才、美元和电脑已经成为“三大战略武器”，口才摆在三大武器之首，足见口才在当今西方社会中的重要作用。而在国内，英语演讲课也逐步走进了现代课堂，各类英语演讲比赛不断涌现，掀起了一股“英语演讲热”。
演讲必须具备以下四个条件：演讲者、听众、沟通二者的媒介以及时间、环境。离开其中任何一个条件都构成不了演讲。演讲的传达手段包括：有声语言、态势语言和主体形象。
有声语言是演讲活动最主要的表达手段。它由语言和声音两种要素构成，以流动的声音运载思想和情感，直接诉诸听众的听觉器官。它要求吐字清楚、准确、声音清亮、圆润、甜美，语气、语调、声音、节奏富于变化。
态势语言就是演讲者的姿态、动作、手势和表情，是流动着的形体动作辅助有声语言运载着思想和感情，直接诉诸听众的视觉器官。它要求准确、鲜明、自然，协调。
主体形象是指演讲者的体形、容貌、衣冠、发型、举止神态等。主体形象的美丑，好与差，直接影响着演讲者思想感情的表达。它要求演讲者在符合演讲思想感情的前提下，注重装饰朴素、得体，举止、神态、风度的潇洒、优雅、大方，给听众一个美的外部形象。
必须指出，演讲如果只有“讲”没有“演”，只作用于听众的听觉器官而不作用于听众的视觉器官，就会缺少动人的主体形象和表演活动；如果只有“演”而没有“讲”，只作用于听众的器官而不作用于听众的听觉器官。所以，二者缺一不可，相辅相成。但是，“演”与“讲”的和谐必须是以“讲”为主，以“演”为辅，“演”必须建立在“讲”的基础上，否则便失去了演讲的意义。现在，可以给演讲的本质下一个定义了：演讲者在特定的时境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，针对社会的现实和未来，面对广大听众发表意见，抒发情感，从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动。
那么，演讲都有哪些特征呢？
首先是它的现实性。这是因为演讲属于现实活动范畴。不属于艺术活动范畴，它是演讲家通过对社会现实的判断和评价，直接向广大听众公开陈述自己主张和看法的现实活动。
其次是它的艺术性。这里的艺术性是现实活动的艺术。它的艺术性是现实活动的艺术。它的艺术性在于它具有统一的整体感和协调感，即演讲中的各种因素（语言、声音、表演、形象、时间、环境）形成一种相互依存、相互协调的美感。同时，演讲不单纯是现实活动，它还具备着戏剧、曲艺、舞蹈、雕塑等艺术门类的某些特点，并将其与演讲融为一体，形成具有独立特征的演讲活动。
第三是它的鼓动性。没有鼓动性，就不成为演讲，政治演讲也好，学术演讲也好，都必须具备强烈的鼓动性。这是因为：一、一切正直的人们都有追求真善美的渴望，演讲者传播了真善美，自然会引起共鸣，激励和鼓舞听众。二、演讲者以自己炽烈的感情去引发听众的感情之火，容易达到影响听众的目的。三、演讲者的形象、语言、情感、态势以及演讲词的结构、节奏、情节等均能抓住听众。四、演讲的直观性使其与听众直接交流，极易感染和打动听众。可以说，鼓动性是演讲成功与否的一个标志。
第四是它的工具性。演讲是一门科学，更是一个工具，是人们交流思想的工具。任何思想、任何学识、任何发明和创造，都可以借助演讲这个工具来传播。可以说，演讲是最经济，最实用、最方便的传播工具，任何人都可以利用它。
以上，我们谈了演讲的本质和特征。在现实的演讲活动中，有以下两种倾向很值得注意。一是有的演讲者只“讲”不“演”，只注重演讲的实用性而忽略了演讲的艺术性，使演讲不伦不类，干巴枯燥，因而削弱了演讲的效果。二是有的演讲者一味过分地“演”，追求相声、评书、朗诵、故事等其他艺术表演技巧，冲淡了演讲的现实性、实用性和严肃性，显得滑稽、夹生，起不到演讲应有的作用。这两种倾向都是必须认真加以克服的。
第二节 演讲的分类
从演讲方式来看，大致可归纳为五个类型，即读稿式演讲、背诵式演讲（或叫脱稿演讲）、提纲式演讲、即兴式演讲、辩论式演讲。
（一）即兴演讲（impromptu speech）：指演讲前没有充分准备而临时组织语言的演讲，有主动和被动两种。所谓主动是指没有外力的推动和督促而发表的，演讲者一般是会议的主持人。如主持演讲会，要介绍会议内容、宗旨、介绍演讲者；如主持欢迎会、欢送会、茶话会、喜庆宴等，要做开场白和一些即兴讲话。所谓被动是指演讲者本未打算演讲，但在外力（如主持人的敦请）推动下，不得已临时发表演讲。
（二）临场演讲（extemporaneous speech）：利用少量词汇或关键词进行演讲。
（三）照稿宣读（reading from manuscript）：即演讲稿已准备好，而照着稿子念的演讲方式。其优点是演讲者对所讲的内容能事先加以慎重考虑，反复推敲，这样写成的演讲稿结构严谨，措词得当，因此，它比较适合于在比较重大的场面中运用。如全国人民代表大会的政府工作报告、外交部的声明、迎接贵宾的欢迎词等等。它的弱点是演讲者低头读稿，眼睛一直盯着稿纸，限制了演讲者与听众的感情交流。
（四）背诵式演讲（memorized speech）：即已打好草稿，且加以记忆，最后再背诵着讲出来。它是我国演讲比赛中运用最广泛的一种方式。其好处是，演讲者事先能够在演讲稿上精雕细琢，然后认真练讲，反复背诵，默记于心，有了一定的把握才上台演讲。这种方式比较适合于初学者。这种方式的弱点是，因为演讲者事先在口头语言和态势语言的表达方面作了详细周密的准备，正式演讲时往往有表演的痕迹，甚至使人感到哗众取宠，矫揉造作。
（五）依备忘录演讲：它不要求演讲者一字一句写成完整的演讲稿，只要把演讲的层次结构按提纲形式写下来，然后就借助提纲进行演讲。它的特点是能避免读稿式演讲和背诵式演讲共同的毛病——与听众感情交流太少；演讲者是根据几条原则性的提纲，当即发挥，阐述论题，他可以根据听众反应等临场情况来调整演讲内容，真实感强。此外依备忘录演讲也保持了读稿式演讲和背诵式演讲的优点——对所演讲的内容可以事先有所准备。可以有一定的时间收集材料，考虑演讲要点和论证方法，但不必写出全文，而是采取提纲挈领的方法，把整个演讲的结构层次，主要例证用简练的句子排列出来，以便演讲时靠它来开启思路。
第三节 中英文演讲差异概述
一、结构布局
一般说来，英文演讲的结构比中文的要清晰。英文演讲往往开宗明义地提出主题，并且提得简单明了，紧接着喜欢用一些具体事实加以论述。一些观点常常在讲故事般的形式中自然而然地被听众接受了。即便是非常正式的政治性演讲也会摆出许多事实，援引许多例证。例如里根总统的就职演说在开始简单地表示要尽最大努力不负众望的决心后，就运用实例，他回顾到华盛顿年代，从十三州到现在的五十州，从四百万人口到现在的两亿几千万人口，伟大的发明创造还有登月探索等。他没有用枯燥无味的高呼口号以示决心，而是缅怀过去，对比当今，让事实说话，有信心让美国继续繁荣。相比而言，中文演讲所用的事例没有英文演讲用的多，而且主题的位置不像英文的那么固定。中文演讲的主题常会有许多修饰语和大篇想要振奋人心的宣传性的话。在英文演讲中，把事实摆得早一点可以很快吸引听众，如果一开始就是一大堆的口号，听众的胃口还没开就够了。在论述过程中，英文讲稿往往论点简单，重视“让事实说话”。在结尾，英文讲稿常是对全篇的简要概括，重申主题，这时候的重申有着深化的作用，并且提出希望或留下令人深思的问题。中文讲稿的结尾有与英文相同之处，但可能有很多一连串的呼吁口号。以上结构布局上的主要差异与中西方人的思维方式、文字习惯的不同都有关系。
二、遣词造句
一篇中文讲稿常会有许多成语、引语。听众则常会为演讲者引经据典而深感他知识渊博，惊讶他词藻华丽。在英美人的眼里，他们并不赞赏多用成语、谚语等，因为他们一方面觉得这些用多了成了陈词滥调，毫无新意，另一方面演讲者为什么不能用自己的话摆事实讲道理而要鹦鹉学舌似的借别人的话说自己的理呢？在造句上英文演讲比喻、联想等手法用得较多。例如马丁·路德·金在他著名的演说中《我有一个梦想》中曾讲道：
When the architects of our republic wrote the magnificent words of the Constitution and the Declaration of Independence, they were signing a promissory note to which every American was to fall heir. This note was a promise that all men, yes, black men as well as white men, would be guaranteed the “unalienable rights” of “life, liberty and the pursuit of happiness.”
当这个国家的创建者写下堂皇的《宪法》和《独立宣言》文句时，他们是在开一张期票，每个美国人都要继承。这张期票是不仅对白人而且包括黑人的所有人的承诺，所有人都有不可剥夺的生存、自由和追求幸福的权利。
他从宪法、宣言这样政治领域的东西联想到经济领域的期票，非常接近美国人民的生活。而且在听众的脑海里会立刻浮现出期票的影子，有了画面的动感。这样的生动形象的比喻即使在演讲过后还能给人以回味。再如他又说：
I have a dream that one day on the red hills of Georgia the sons of former slaves and the sons of former slaveowners will be able to sit down together at the table of brotherhood;…
我梦想有一天，在佐治亚的红色山岗上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。
多少天甚至多少年过去了，演讲的大部分内容都会被淡忘，尤其是口号之类忘得最快，唯独那些生动的画面包容着演讲的“灵魂”会永远留在人们的脑海里，达到持久的效果。
三、语气态度
中国一向崇尚谦虚的美德，所以有的演讲者往往自谦地说：“我没有什么口才”、“献丑了”之类的话，这在西方人看来觉得虚假多余：确实有演说能力为什么要讲没有口才？如果真是没有口才又何必再站出来献丑？所以价值道德观的不同，说话的语气态度也不一样。在中文演讲时常可以听到“我们应该”、“我们一定要”、“我们必须”之类的说法，这在英文中是越来越被冷落了。因为人们厌烦管教式的口吻，越是说“必须”“一定要”越会造成逆反心理。再者听众会怀疑演讲者没有真凭实据，只会空喊口号，缺乏可信度。所以在英文中即使是说服性的演讲都很少用“We should …”、“We must …”……在这里有一点中英文基本相同，因为它很重要，所以在此也顺便一提，即称呼亲切，说话方式得当，拉近与听众的距离。作为听众，他们是按照自己的知识、经历、经验、价值观、感情等来理解演讲者的。为了避免疏远感，演讲者多用“朋友们”、“我们大家”之类，与听众站在一条线上。演讲者在思想上接触听众、相容听众进而影响听众，使听众无形中接受了演讲者的观点。
四、表情动作
无论是中文还是英文，演讲时都很注意声音洪亮，把握轻重缓急、抑扬顿挫。表情随着所讲内容的变化而自然地变化。对于用母语演讲的人来说很容易理解句子的感情色彩，而用外语演讲的人恐怕就较难深刻体会词句的感情色彩了。因而有的人用外语演讲时表情麻木甚至与内容不一致。如讲到悲痛的时候表情漠然，讲到幽默的地方表情迷惘。演讲不仅仅是语言的表达，还可以借助于非语言的方式，像刚才所说的表情，还有动作，甚至用图表、音乐等灵活的方式。这样既帮助演讲人表达了思想，又让听众更容易接受。在这一方面英文演讲者可能用的多一些。当然这个方法不要滥用，否则会削弱主题，观众觉得像在看戏，忽视了演讲本身的内容。
研究中、英文演讲的不同之处，对我们不无益处，一是可以相互借鉴，二是当用外语演讲时应掌握外语演讲的特点，不至于非驴非马，贻笑大方。
第三节 国内主要英语演讲比赛简介
一、“CCTV杯”全国英语演讲大赛
大赛程序
大赛分四个阶段进行，即：初赛、复赛、半决赛及决赛。
（一）初赛：由参赛学校（即初赛赛点）大学外语部负责组织实施，每个初赛赛点应有不少于30人参赛。比赛环节：比赛中可包括定题演讲、即兴演讲、回答问题等部分。演讲题目：定题演讲可参考大赛半决赛的题目，也可自定（可从当代大学生所关心的社会热点问题出发，选定题目）。即兴演讲的题目自定。
（二）复赛：以省（市、自治区）为单位，各省（市、自治区）大学外语教学研究会承办。参赛资格：各省（市、自治区）大学外语教学研究会自行决定各初赛赛点进入复赛的名额。比赛环节：比赛包括定题演讲、即兴演讲、回答问题三部分。演讲题目：定题演讲可参考半决赛的题目。即兴演讲题目由各地研究会自行决定。
（三）半决赛：
参赛资格：比赛环节：1．定题演讲：每位选手首先进行3分钟（正负15秒以内，否则扣分）的有准备发言，选手可自定小标题；2．即兴演讲。赛题保密，选手提前15分钟抽题。即兴演讲时间为3分钟；3．回答问题：1名中国专家和1名外国专家负责就定题演讲或即兴演讲的内容提问，回答时间各1分钟。定题演讲和即兴演讲阶段允许使用实物、图片等辅助道具，但一个演讲只限使用一次道具；4．综合知识速答：赛题保密，选手提前抽取“综合知识速答”题目组号，比赛时回答该组4个问题，每题必须在5秒钟内答出。每个题目0.05分，满分为0.2分，记入总分。题目与回答均为英文，涉及基本常识、语言知识、历史文化、时事等。
（四）决赛：
比赛形式：1. 定题演讲：题目待定，时间2分钟；2. 问答：针对定题演讲提问。现场观众提问，最多3个问题，答题长度每题不超过30秒；3. 即兴演讲：采用大屏幕播放的选择题形式，现场播放两遍，另加30秒倒计时供选手思考，然后即兴发表论点。演讲时间1分钟。所选题目及选手的论点将带入下一个环节；4. 辩论：设立辩论专家团，专家团成员身份和职业各异，由中外人士共同组成。专家团将持与选手相反的观点向选手提出问题，选手要用自己的观点说服对方。
评分标准
1. 半决赛评分标准
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| 定题演讲（30%） | 即兴演讲（40%） | 问答（30%） | 合 计 |
| 内容 | 10分 | 14分 | 10分 |
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| 语言 | 10分 | 13分 | 10分 |
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| 技巧 | 10分 | 13分 | 10分 |
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| 得分 |
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| 100分 |
内容要求：主题鲜明，与小标题相符，内容清楚、结构清晰、中心突出，合理展开、阐释充分、证据相关、逻辑性强，内容生动、不枯燥，能吸引听众注意力。语言要求：使用标准英国英语或美国英语。语言准确（发音清晰，音调、音高合适，用词准确、相关），语言流利（注意连读、词重音、句重音、语调和节奏）。技巧要求：幽默感（不能是哑剧式的幽默或调侃），注意手势、眼神接触与身体语言，自信，有感情与气势；适当使用修辞手段（比喻、类比等）。如定题演讲或即兴演讲时间超过3分15秒，或不足2分45秒（2分30秒时有铃声提示），扣0.51分。回答问题在1分钟结束前15秒有铃声提示，时间不足45秒或超过1分15秒，扣0.51分。
2．决赛评分标准
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| 定题演讲（15%） | 问答（15%） | 即兴演讲（30%） | 辩 论（40%） | 合 计 |
| 内容 | 5分 | 5分 | 10分 | 10分 |
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| 语言 | 5分 | 5分 | 10分 | 15分 |
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| 技巧 | 5分 | 5分 | 10分 | 15分 |
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| 得分 |
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| 100分 |
二、“21世纪杯”全国英语演讲比赛
“21世纪杯”全国英语演讲比赛由中国最大的英文报系《中国日报》于1996年创办，21世纪英文报系承办，面向全国在校大学生。迄今为止已经成功举办了12届，吸引了全国800多所高校学生报名参赛，参与及观摩人数超过了100万。比赛自首届起即被指定为每年在伦敦举办的国际英语演讲比赛的中国赛区选拔赛。通过本项比赛选送的选手曾多次在国际演讲比赛中获得冠军、“非英语国家选手奖”、“最受观众喜爱奖”等大奖，在国际英语教育界引起了巨大轰动。目前它已经成为国内公认最高档次和规格的英语比赛之一，在国内外具有很强的影响力和很高的知名度。
比赛形式
比赛分已备演讲（3分钟）、文学朗诵（2分钟）、即席演讲（2分钟）和现场问答（2分钟）四个部分。
①已备演讲主题与网络选拔赛主题相同；
②朗诵表演是本届大赛新增加的环节，一是考察选手对朗诵作品的理解、感受、想象和表现的能力；二是考察选手的吐字、发声和语音。选手可任选一段文学作品进行2分钟的朗诵，作文体裁不限，可以是诗歌、话剧、散文或情景对话等。并将于接到地区决赛通知后将朗诵部分文字发送到组委会备案。
③即席演讲内容由选手上场前抽签决定，由主持人提问，选手现场进行演讲。
④评委问答环节一共有2个问题，评委将根据选手的已备演讲内容和即席演讲内容各提问一个问题，由选手现场回答。
评分标准
| （满分100分 ） The criteria for the scoring: Total score 100pts, the starting point is 80 pts. |
| 第一部分 讲演(60分) （1）语言 （20分） 要求：发音准确、吐词清晰、语调流畅、语速适中 （2）内容 （20分） 要求：内容详实、立意较高、文笔流畅、积极向上 （3）临场表现 （20分） 要求：着装整洁、仪态端庄、表情自然、声情并茂 |
| 第二部分 现场问答（40分） （1）能准确理解题意（10分 ） （2）反应敏捷（10分） （3）回答流畅准确（10分） （4）思维具创造性（10分） |
| Part1 Lecture（60pts） |
| (1) Language: It is moderate in speed to pronounce accurately , vomit clarity of words , intonation smoothness , language.(20pts) (2) Content：The content is full and accurate, conception is higher, the style of writing is smooth , positive upwards.(20pts) (3) Behave when participating in a contest: Clothes is neat, the bearing is dignified , looks natural , excellent in voice and affection.(20pts) |
| Part2 Onthespot question and answer(40pts) (1) Can understand the meaning of the question accurately (10pts) (2) The response is quick(10pts) (3) It is smooth and accurate to answer(10pts) (4) Thinking is creative(10pts) (5) One point for one word. |
三、中央电视台“希望之星”英语风采大赛简介
中央电视台“希望之星”英语风采大赛（大赛）是中央电视台社教节目中心教育专题部主办的大型英语电视比赛，大赛本着“培养兴趣、增强信心、树立榜样”的原则，为所有爱好英语的电视观众提供了一个锻炼自我、展示自我、捕捉机遇的舞台，深受广大观众的欢迎。
大赛自2000年起，至2007年已经历7年，每年举办一届。参赛选手来自全国各省、市、自治区，涉及各行各业，以在校学生为主，影响人数超过2000万人。
大赛进程经过分赛区选拔赛、全国总决赛预选赛和全国总决赛三个阶段。分赛区选拔赛采取在各行政区设立分赛区的形式，通过初赛、复赛、决赛三个层次进行选拔，报名的选手根据自己所处的地区到相应的分赛区进行比赛，没有分赛区的报名选手，由大赛组委会负责选拔。 全国总决赛预选赛和全国总决赛由大赛组委会统一安排。
比赛形式
目前比赛分为：小学组、初中组、高中组和大学组（包括成人）。各地分赛区选拔赛采取初、复、决赛制。全国总决赛预选赛采取评委现场评审方式进行。全国总决赛采取演播室实况录像，评委现场评审和晚会形式进行，以考查选手英语综合运用能力为宗旨,通过即兴演讲、听力测试、原版电影配音、情景剧表演、现场辩论、知识题问答等多角度的考察，最后决出胜负。
第四节 美国大学生英语演讲评分标准
| 演讲的题材 | 适合性 1～5 |
| 问题解决性的Problemsolving | 5 |
| 鼓舞性的Inspirational | 3 |
| 颂扬性的Eulogistic | 1 |
| 说明性的Expository | 1 |
| 三大要素重要性 | 百分率 |
| 思想Thought | 40% |
| 行文Composition | 40% |
| 表达Delivery | 30% |
| 内容标准 |
| 主题的时效性Timelines of the subject |
| 主题的重要性Importance of the subject |
| 主题的实用性Practicability of the subject |
| 立意新颖，构思独特Freshness and originality of treatment |
| 作文标准 |
| 文章组织Organization |
| 文章过渡Transition |
| 一致性和连贯性Unity and Coherence |
| 选词准确程度Choice of words |
| 阐述的生动程度Vividness of illustration: examples, anecdotes, statistics, quotation |
| 修辞手段的运用Use of dramatic devices: parallelism, climax, antithese, rhetorical question, personal challenge, direct address |
| 演讲标准 |
| 直接面对听众Directness |
| 与听众的交流Communicativeness |
| 人情味Human warmth |
| 幽默感Sense of humour |
| 声音质量与控制Voice Quality and Voice Control |
| 停顿的运用Use of Pause |
| 语速与节奏Rate and Rhythm |
| 流畅度与自信心Fluency and Confidence |
| 恰当的身姿与手势Appropriate Body Activity and Gestures |
第二章 演讲稿的写作
第一节 演讲稿的特点
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解，也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
英语演讲稿因其表现方式的特殊性，在内容和语言上具有不为其他文体所具备的特点。了解和掌握这些特点，将有助于演讲稿的构思与写作。在内容上，演讲稿有其特殊之处。演讲是一门科学，更是人们交流思想的工具，意欲鼓动和激励人心，政治演讲也好，学术演讲也好，都必须具备强烈的鼓动性和感染力；没有鼓动性和感染力，就不能成其为演讲。在演讲稿的时候，演讲者要时刻注意以自己的炽热感情去引发听众的感情之火，这种感情必须是真情实感，切勿口号式说教，更不可矫揉造作。演讲稿在内容上还具有另一个特点，即旁征博引，以增强演讲的可信度和说服力。在语言上，一篇优秀的英语演讲稿往往大量运用长短句、排比句与简短句。同时讲究对比、对偶、比喻等修辞手法的运用，使得演讲更加生动活泼，明白晓畅。此外，英语演讲稿还应注重英语习语的运用，使得语言地道、简洁。
第二节 演讲稿的结构
演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一 样。但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演讲稿的结构还具有其自身的特点， 尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。
一、开头要抓住听众，引人入胜
演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。
俗话说，好的开头是成功的一半。
演讲稿的开头有多种方法，通常用的主要有：
１．开门见山，提示主题。这种开头是一开讲，就进入正题，直接提示演讲的中心。 ２．介绍情况，说明根由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。 ３．提出问题，引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听 众思考的问题，以引起听众的注意。
二、主体要环环相扣，层层深入
有了好的开头，还需要有说服力的主体部分。那么，演讲者应该如何在主体部分展开论说呢?在展开演说时，演讲者可以结合实际例子论述。如芭芭拉?布什在卫斯理大学授学位典礼上讲话时，始终以个人的亲身经历作为引子，只说最符合自己身份和经历的话。她不谈职场，而是谈快乐地生活，谈珍视家人和朋友，谈不论是选择作职业女性还是家庭妇女都要体现自己独特的价值，使其演讲具有很强的感染力量。正是她的真诚让本来抱怀疑态度的卫斯理的学生们感叹，“她触动了我们的心”。
具体来说，在行文的过程中，要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。
（一）层次 层次是演讲稿思想内容的表现次序，它体现着演讲者思路展开的步骤，也反映了演讲者对客观事物的认识过程，演讲稿结构的层次是根据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组 合而形成的。由于演讲是直接面对听众的活动，所以演讲稿的结构层次是听众无法凭借视觉 加以把握的，而听觉对层次的把握又要受限于演讲的时间。
那末，怎样才能使演讲稿结构的层次清晰明了呢？根据听众以听觉把握层次的特点，显示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志，以此适时诉诸于听众的听觉，从而获得层次清晰的效果。演讲者在演讲中反复设问，并根据设问来阐述自己的观点，就能在结构上环环相扣，层层深入。此外，演讲稿用过渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等语词来区别层次，也是使层次清晰的有效方法。
（二）节奏 节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。演讲稿结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。演讲内容的变换，是在一个主题思想所统领的内容中，适当地插入幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持 高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。优秀的演说家几乎没有一个不长于使用这种方法。演讲稿结构的节奏既要鲜明，又要适度。平铺直叙，呆板沉滞，固然会使听众紧张疲劳，而内容变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。所以，插入的内容应该为实现演讲意图服务，而节奏的频率也应该根据听众的心理特征来确定。
（三）衔接 衔接是指把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。由于演讲的节奏需要适时地变换演讲内容，因而也就容易使演讲稿的结构显得零散。衔接是对结构松紧、疏密的一种弥补，它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深入人心。演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。
三、结尾要简洁有力，余音绕梁。
结尾是演讲内容的自然收束。言简意赅、余音绕梁的结尾能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味；而松散疲沓、枯燥无味的结尾则只能使听众感到厌倦，并随着事过境迁而被遗忘。怎样才能给听众留下深刻的印象呢？美国作家约翰·沃尔夫说：“演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束，未尽时戛然而止。”这是演讲稿结尾最为有效的方法。在演讲处于高潮的时候，听众大脑皮层高度兴奋，注意力和情绪都由此而达到最佳状态，如果在这种状态中突然收束演讲，那么保留在听众大脑中的最后印象就特别深刻。演讲稿的结尾没有固定的格式，或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。
第三节 演讲稿的写作与准备
演讲稿的构思
演讲稿的水平高低取决于参赛者的英语能力高低。但是，绝对不是英语水平高的人就能写出震撼人心的好稿子。在写稿，选材等方面，有不少选手都存在些小误区。首先，演讲比赛的题目可能只给你一个范围，例如“教育类或科技类”很多人会倾向选择那种很“气势宏大”的题目，什么“科技与人类”。其实演讲比赛的时间很有限，选择一个大题目的话，很难在有限的时间内阐述清楚。虽然演讲需要激情，但是更需要真情实感。选了个大题目，会容易“喊空口号”，给人感觉很空洞，不真实。在选材方面也是如此。最好要选择自己经历过的，能激起大多数人共鸣的事，不要选些什么看起来很辉煌的事。“伟大寓于平凡之中”就是充分发挥小事的魅力。这样的题材很有说服力，给人的感觉很真实，会牵引着听众真的走进你的故事。就算是即兴演讲，你在那很短的准备时间里，也应该遵循类似的选题和选材原则。当然，你的演讲稿的语言构成是否出色就是靠真本领了。这种准备方法虽然要耗费不少时间精力，但其实操作过程很简单，而且一旦完成，对参赛的帮助不可估量。方法的步骤就是：
1、搜集往届比赛资料以及社会和时事新闻，观看往届比赛的碟片，研究比赛内容、选手的表现，在练习时注意借鉴、取舍，总结并归类最易出现的讨论话题。
2、就每个主题写一段一分钟左右（视整体时间而定，一般占总时间的一半到三分之二）的“段子”，表达方式要完全用记叙。最好是自己学习和生活当中的趣事，要有一定教育意义，如果自己实在没有就找与自己密切相关的亲友生活中的。在演讲比赛中，短小而生动的故事往往会受评委欢迎。
3、在改稿时注意添加富有幽默感的内容。由于这类比赛的一大趋势便是越来越多地邀请外国评委，这个群体对幽默感是非常看重的。但这也为幽默的方式带来了一定难度，究竟怎样才是中外评委可以共同接受的幽默，这就需要老师进行专门的指导了。
4、背下段子。场下背这些段子的熟练程度要做到与背定题演讲一样，但在场上一定要注意适当放慢语速，有抑扬顿挫，要让听众感觉你确实是在“说”而不是在“背”。准备完即兴演讲后，根据已准备的即兴演讲内容请老师、同学或者是家长提一些问题并记下，然后仔细思考并写下富有新意的回答，这就是问答项的准备方法了。
前面讲的这三项内容（定题演讲、即兴演讲、针对演讲内容的问答），在准备工作上有一点共通之处，这就是切忌内容空泛、喊大口号、谈大理论。这其实也是中文演讲和英文演讲很大的一个不同所在。中文是我们的母语，因此我们会借着无数的华丽辞藻和句式堆砌出一篇气势磅礴的文章；而英文的绝不能这样，原因有二：一、评委在一天要听数十位选手的演讲，他们不会有兴趣听任何空话大话，如果你的词汇过深奥句子过长，甚至会造成他们理解上的障碍；二、无论什么话题，立意都很容易撞车，所以若花大部分笔墨在main idea上，太容易与别人的内容重复，而事例都是每个人自己的，不会有雷同，因此一定要记住重点是将你的supporting details娓娓道来，这也是听众们感兴趣的东西。
在面对即兴问答这一部分，最重要的是要集中注意力把评委的问题听清楚。作答时不用匆忙，一定要审清题，要答到点子上。在这个比赛环节，我觉得选手可以适当的加入些幽默。比如，有可能你太紧张了，评委第一次在问题目时你没听清楚，这时你不要很慌，也不要就“Pardon?”一句就敷衍了，你可以开些小玩笑，比如：久闻您的大名，今日终于见到了太激动了，只记得看您的人了，都忘了还在比赛，还有题目。
内容新颖。在即兴演讲和临场表演的环节中，一定要注意新颖及“抖包袱”。说发生在自己身上事情比较有感觉，但注意不要落于俗套，只有做到“人无我有，人有我优，人优我新”才能吸引住评委的眼球，得到好的分数。什么叫“抖包袱”？比如评委问你在你生命中谁给你影响最大，不要一上来就说：有一个人给了我很大的影响，他就是我父亲，接着一二三四五的举事例。而是先说几件有意思的小事，让大家产生疑问，在演讲的最后再揭开谜底：And do you know who he is? He is my father. 这样会比较好。
常用修辞手法
修辞（figures of speech）就是有效地运用语言，使语言更好地表达思想感情的一种艺术。和汉语演讲一样,英语演讲也很重视和讲究修辞。修辞手段的使用是演讲英语的另一个特点。为了得到听众的接受和支持，演讲者会使用一些修辞手段来增强演讲的说服力和号召力。英语演讲中常用的修辞手法有：
一、双关（Pun）
双关是英语修辞的一种常见形式：巧妙地利用同音异义或同形异义现象使一个词语或句子具有两种不同的含意，不直接表露，显得含蓄委婉而又幽默新奇。英语双关的形式较多，主要有语音双关和语义相关。语音相关即指谐音相关，利用某些词语发音相同或相似构成相关。语义相关则利用词语的多义构成相关。双关语以幽默、俏皮为特色，往往听时令人发笑，过后回味无穷，是语言技巧的高度体现。
二、明喻 / 直喻（Simile）
Simile通常译作“明喻”，亦称“直喻”，它指的是就两个不同类对象之间的相似点进行比喻。从结构上看，明喻包括本体、喻体和比喻词。本体指被比喻的对象，喻体指用来做比喻的对象，比喻词用在本体和喻体之间起连接介绍作用。常用的比喻词有：like、as、as if as though、as…as、just as…so、similar to和to bear a resemblance to等。明喻具有丰富的修辞功能。用于描写时，明喻能形象、生动地勾划出各种不同的形状、动作和状态等。用于说明时，明喻能使深奥的道理变得浅显易懂。
三．隐喻（Metaphor）
隐喻同明喻一样，也是在两个不同类对象之间进行比喻，区别在于：明喻把本体和喻体说成是相似的，而隐喻则干脆把两者说成是一致的；另外，隐喻中没有比喻词。有时句中仅仅出现喻体，而没有写出本体，因此含义较含蓄，需要读者根据上下文去领会。如美国总统Lincoln曾把南北战争比作家庭纷争，主张南北统一，共建国家。为陈述分裂和内战的危害，他使用了一个发人深省的隐喻：A house divided against itself can’t stand.我国古代有位老人用一根筷子易断而一打筷子难折的比喻教导他的孩子们搞好团结，两个隐喻有异曲同工之妙。
而另一位美国总统肯尼迪在1961年发表的就职演说中，则成功借用了一个贯穿始终的文化隐喻——“torch”。torch是西方文化中久有渊源的词汇，作为传接火种的工具，从古希腊时起就象征着生命的延续。肯尼迪则用“torch”表达了时代精神的传承，“the torch has been passed to a new generation of Americans”也成为经典名句。又如美国前总统福特在其竞选演讲中就曾说“I am not Lincoln, I am Ford”。“Lincoln”是豪华车，而“Ford”则是大众汽车，这在美国是人所共知的。福特借此表达了“我代表多数平民的利益”的意思，含蓄而明确，深入听众之心。
由于隐喻不直接提出本体和喻体相比，而是巧妙地通过人们熟悉的形象、特征、动作或哲理去暗示人们尚不熟悉或不易把握的对象，与明喻相比，往往显得更为简练、贴切、生动、含蓄。
四、平行结构（Parallelism）
parallelism（平行结构） 一词来自希腊文parallelismos，意为“along one another”（并排）。平行结构又叫排比，它将两个或两个以上意义相关、层次相同、句法功能相同的词、词组、分句等成串排列，以表达同类的行为、思想、概念的一种结构序列。运用这种结构写出的文章结构匀称，说理有力，叙事生动，抒情深刻。在散文或诗歌中运用这种结构，不但语言简洁、语意丰富，而且音调和谐、琅琅上口；在演讲中运用这种结构会使演讲铿锵有力，节奏明快且有较强的影响力和感染力。1941年12月7日，星期天的清晨，日军突然袭击珍珠港美国海军基地，这就是历史上的“珍珠港事件”。12月8日，美国总统富兰克林?罗斯福就此事对国会和美国人民发表演说。在这次演说中，罗斯福过人的演讲才能获得了充分地展示：他运用一系列简短有力的排比句控诉日本大举侵占太平洋地区的行径，同时也成功地制造出“乌云压顶”的气氛，让人感受到巨大危机的临近。又如马丁·路德·金的著名的演说《我有一个梦想》以其磅礴的气势，富有感召力的思想内涵为各国人民所传颂。其演讲词中大量运用多种修辞手法，尤其是平行结构的多次使用大大增加了演讲的气势。语言形式整齐有序，读起来声韵和谐，铿锵有力。
五. 拟人法（ Personification）
拟人化，或称人格化（personification），是一种极为生动的修辞手法。作者通常是根据想象把无生命的东西当作有生命的东西来描写，赋予各种“物”以人的言行或思想感情，这样就可以使表现对象的特征更为突出感人。适当地采用拟人化手法，可以增强文章的渲染力和吸引力。
六. 反语（Irony）
反语是一种用相反的话来表达自己意思的修辞格。或正话反说，或反话正说。反语的运用可以有效地达到幽默谐趣，俏皮逗乐，嘲弄讽刺，发泄不满等目的，但使用中应掌握分寸，不可滥用，以免让别人难以接受，又不宜过于隐晦，使听众难以明白。
七. 夸张（Hyperbole）
夸张这一修辞手法指的是运用丰富的想象，在数量、形状或程度上加以渲染以增强表达效果。夸张的形式主要有：一是用语法上的比较级、最高级结构或表示极端意义的词语。二是用数量或程度上大得多或小得多的词语。
夸张是一种生动有力的强调形式，能给读者或听众造成深刻的形象或声响概念，因而在文学作品和日常生活中都很常见。要注意的是，使用夸张法时应掌握分寸，不要夸张过分，否则效果会适得其反。
八．渐进（Climax）
渐进即重新排列单词、短语或从句，根据事物的逻辑关系，由小到大，由轻到重，由浅到深，由低到高，由少到多依次渐进地进行描述或论述。这种整齐的结构可以使人们的思想认识一层层深化提高，以便让整个句子具有语气逐渐增强的效果，增强语言的感染力和说服力。在演讲中运用这种修辞能够增强文章的感染力和烘托气氛。
九、借喻(Metonymy)
“借喻”指的是借用一个名称来代替另一事物。替代的方式可以是人、物互代，部分和全体互代，单数代复数，抽象代替具体或具体代替抽象等等。例如：
(1)Uncle Sam will not help us.美国人不会帮助我们。（用Uncle Sam代替“美国人”）
(2)You can depend on him for help whenever you’re in tourble. He’s a true blue.你遇到麻烦时尽管去找他帮忙，他是一个靠得住的忠实朋友。（用true blue代替“忠诚可靠的朋友”）
使用借喻修辞方式要选用最突出最明显的事物特征来代替事物名称。借喻运用得好，能使语言表达简洁明快、具体、形象，以避免重复、累赘，并给人以新鲜感。
十、头韵(Alliteration)
与前面几种修辞方式不同，头韵是一种语音修辞方式，它指一组词、一句话或一行诗中重复出现开头字母相同的单词，常用于文章的标题、诗歌及广告语中，简明生动，起到突出重点、加深印象、平衡节奏和宣泄感情等作用。例如希拉里在竞选纽约通参议员时发表的演说：…And how fortunate we are indeed to live in the most diverse, dynamic and beautiful state in the entire union. You know, from the South Bronx to the Southern Tier, from Brooklyn to Buffalo, from Montauk to Massena, from the world’s tallest skyscrapers to breathtaking mountain ranges, I’ve met people whose faces and stories I will never forget.
在这篇演说词中，希拉里巧妙地运用了押头韵（alliteration）的修辞手法，如South Bronx和Southern Tier，Brooklyn和Buffalo，Montock和Macina，开头字母的发音都是/s/，/b/或/m/，增强了节奏感，也给演讲增添了韵律美。
演讲常用句型
欢迎听众（正式）：
Welcome to our company.
I am pleased to be able to welcome you to our company.
I’d like to thank you for coming.
May I take this opportunity of thanking you for coming here?
欢迎听众（非正式）：
I’m glad you could all get here.
I’m glad to see so many people here.
It’s great to be back here.
Hello again everybody. Thank you for being on time/making the effort to come today.
受邀请在会议上致词：
I am delighted/pleased/glad to have the opportunity to present/of making this presentation...
I am grateful for the opportunity to present...
I’d like to thank you for giving me the chance to...
Good morning/afternoon/evening ladies and gentlemen
It’s my pleasant duty today to...
I’ve been asked to...
告知演讲的话题:
The subject of my presentation is...
I shall be speaking today about...
My presentation concerns...
Today’s topic is...
Today we are here to give a presentation on...
Today we are here to talk about...Before we start, I’d like you meet my team members...
告诉听众发言的长度:
During the next ten minutes, I shall...
I shall be speaking for about ten minutes...
My presentation will last for about ten minutes...
I won’t take up more than ten minutes of your time...
I don’t intend to speak for longer than ten minutes...
I know that time is short, so I intend to keep this brief
I have a lot to cram in to the next ten minutes, so I’d better make a start...
引起听众的兴趣:
I’m going to be speaking about something that is vitally important to all of us.
My presentation will help solve a problem that has puzzled people for years...
At the end of this presentation you will understand why this company has been so successful for so long...
I am going to be talking about a product that could double your profit margins...
告诉听众内容要点:
there are five main aspects to this topic (...the first, ... the second, ...the third, ...another, ... the final)
I am going to examine these topics in the following order (...first, ...next, ...after that, ...finally)
I’ve divided my talk into five parts...
I will deal with these topics in chronological order...
There are (a number of) factors that may affect...
We have to take into account in any discussion of this subject, the following considerations.
We all ought to be aware of the following points.
与听众交流：
I will be pleased to answer any questions you may have at the end of the presentation.
Please can you save your questions till the end?
If you have any questions, I will be pleased to answer them at the end of the presentation.
There will be time at the end of the presentation to answer your questions please feel free to ask me anything then.
Don’t hesitate to interrupt if you have a question.
Please feel free to interrupt me at any time.
结束语:
In conclusion, I’d like to...
I’d like to finish by...
Finally...
By way of conclusion...
I hope I have made myself understood
I hope you have found this useful
I hope this has given you some idea/clear idea/an outline of...
Let me end by saying...
引出某个要点:
The most important point to make is...
My first point is...
Another aspect to bear in mind is...
It must also be remembered that...
We mustn’t forget that...
Also, don’t forget that/remember that…
Now for something completely different...
This brings me to...
Oh, and another thing...
换个说法：
Put in another way...
Let me put that (in) another way...
To put that (in) another way...
In other words...
Alternatively you could say that...
To put it more bluntly/more concisely...
If I can rephrase that...
澄清观点：
I will try and put that more clearly/more simply...
Just in case that wasn’t clear, I will rephrase it.
Don’t misunderstand me, what I mean is...
I will just repeat that to make it clear.
It’s important not to confuse/to make a distinction between/to distinguish between...
This is not to say that...
总结某个要点：
That’s all I want to say about this point...
This concludes what I want to say about...
...which concludes what I want to say about...
That wraps up that point...
So it can be seen that...
So we can see that...
So I’ve shown that...
In conclusion...
To conclude this point...
谈论细节问题：
More specifically...
To take one specific aspect of this...
Let’s focus on one aspect of this...
One point bears closer examination...
If we can concentrate on one aspect of this for a moment...
There is one detail that is worth focusing on...
Let’s go into this in more detail.
Upon closer examination/investigation...
由总到分：
From that general rule, we can now look at a specific example.
Time to stop generalizing and start being precise…
What specific points can be drawn from these conclusions?
Do you want to be precisely wrong or approximately right?
举例说明：
A good example (of this) is...
For instance...
As an example (of this)...
To take an example...
To illustrate this...
By way of an example...
An illustration of this is...
We can illustrate this by...
We can demonstrate this by...
This can be seen in the following (illustration).
Take… for example…
Imagine...
How does this work in practice?
在两个话题间过渡：
Having dealt with A, I now want to move on to B.
From A, it follows that B…
You may have noticed that in A…, now in B…
As a consequence of...
Although in A we showed..., in B...
One exception to A is B.
...and this leads us to...
...which brings me to my next point...
So much for A, let’s look at B.
That covers A, so what about B?
If we’re all happy with that, where do we go from here?
次要话题：
In this context it is worth mentioning...
As an extension of this...
It’s also true that...
One further point to add is…
If I can digress for a moment...
Perhaps I might also mention that...
As an afterthought, (how/what) about...
I will just touch on one other point in passing...
Before we leave this subject, it’s worth saying that...
回归主题：
But this is taking us away from the main theme...
To return to the main point/subject.
Picking up where we left off…
As I was saying before that digression/interruption…
To continue the main discussion…
Going back to what I was saying...
I mentioned earlier...
阐述两个要点间的联系：
As I said earlier/before...
You will recall that earlier I said...
You may have been wondering why I said...
When I was talking about this point earlier I said...
In my introduction I said...
总结：
To summarize...
Briefly...
We have seen that...
The main points, therefore, are...
If I can summarize what I have said so far...
Thus we can see...
It must now be clear that...
I’ve been attempted to explain here that...
So, to sum up...
To recap, then…
第四节 即兴演讲
即兴演讲又称即席演讲或即时演讲,它相对于命题演讲而言,指演讲者在某种特定的景物或某种特定的人物，气氛的激发下，兴之所至在事先没有准备或没有充分准备的情况下有感而发的临时性演讲。
即兴演讲同样需要演讲者作充分的准备。平时多读书、多思考，对书籍中的各种观点都有自己的分析，在需要即兴演讲时，才思就会比较敏捷，往往能够出口成章。很多看来是信手拈来的演讲，其实是演讲者深入思考、长期积累、反复准备的结果。临时的题目，只是一个导火线。如果没有“炸药”，光有“导火线”，即兴演讲的才华是不会爆发出来的。
即兴演讲比赛的准备方法
即兴演讲比赛大体可以分为两种。一种是在比赛之前，给演讲者一个较大的内容范围和一段准备时间，在比赛中再抽题演讲。另一种则是没有内容范围，只是在演讲开始后抽题，做短暂准备后即开始演讲。前者表现出模糊性的特点，后者表现出临场性的特点。根据这两者的各自特点，其准备方法也有两种：
1、模糊性准备方法。演讲者在一个较大的范围里得知了演讲内容，但并不了解具体题目。在这个基点上进行准备，首先要多做一些深度上，也就是哲学上的思考。其次是纵向与横向上的比较与结合。从哲学上思考问题，就是要求演讲者具备比较宏观的把握事物的能力，能居高临下地看待问题，全面深刻地思考。这时，虽然具体目标比较虚，但先有了准备，一旦拿到具体题目，模糊的目标就会迅速变得清晰起来。在这一准备方法中还要求演讲者围绕纵向与横向的比较与结合去丰富资料，充实内容。考虑的范围要大，挖掘要深。观点需要用人物事例来具体说明；人物事例丰富了，也容易归纳，总结出新的观点。
2、临场性准备方法。即兴演讲者不知道演讲内容的范围，只是在比赛时才拿到题目，这种准备难度较大。为了在演讲前的几分钟内，把演讲的腹稿组织得较完善，通常的准备方法是“点的分布法”。当演讲者拿到题目后，在短暂的临场准备时间里，应该围绕着题目进行“点”的分布。“点”可以是一个很有感情色彩的事例，一句幽默风趣的话，一位伟人或者哲人的警句，所要阐述观点的核心词语等等。然后，就要马上考虑这些“点”之间的联系，围绕着主题，将其分布在恰当的位置上，最后连贯成文。
3. 要养成“站着思考”的习惯，增进边说边想的胆识与能耐。倘若来得及的话，可以将上台前紧急脑力激荡所获致的主要论点，用几个关键词写在小纸条上，如果时间不允许这么做也没关系，只要心中记牢重点并依序妥为申述就行了。在边想边说的过程中，可以尽量运用界说法、联想法、发问法、归纳法、演绎法、对照法、举例法、引述法、比喻法以及创意法等思维方法，以便扩展“站着思考”的空间，并灵活打通有助于连结讲题的思路，一旦能够纯熟驾驭这套“站着思考”的妙方，只要讲题不致于太过生涩艰难，大概就能侃侃而谈，乃至出口成章了。
即兴演讲的临场技巧
1、保持警觉，选准话题。无论参加什么会议，都要始终保持全神贯注。要掌握会议的主题、讨论的具体题目和争论的焦点，有很强的警觉和思想准备。一旦即兴演讲，也决不会心慌意乱。有了思想准备，还必须寻找一个好的话题，而准确的话题，来源于对会议有关情况的熟悉与掌握。要注意在什么时间、什么场合，对谁讲话。
2、抓住话题，组合材料。确立了话题，就要抓住不放；进而紧扣话题精心组织材料进行论证。即兴演讲无法在事先做充分准备，完全依靠即兴抓取材料，其来源，一是平时的知识积累，二是眼前的人和事，又应以后者为主。如过多的引用间接材料，往往失掉即兴演讲的现实感和针对性，起不了应有的作用，只有多联系现场各种可用的资源，包括描述现场某些布置（如讲坛上的盆花或墙上的标语等）所带给你的某些联想，或评述其它刚讲完话的演讲者的某些与你讲题发生巧合关联性的话语。这样才能有效地激发听众高度的兴趣与认同，同时增强你的感召力和说服力。
3、情感充沛，以情夺人。要使听众激动，演讲者自己首先要有激情。演讲者动了真情，才能喜怒哀乐分明，语言绘声绘色，从而感染听众，达到交流情感的目的。
5、短小精悍，逻辑严密。即兴演讲多是在一种激动的场合下进行的，没有人乐意听长篇讲话，因此必须短小精悍。短小，指篇幅而言；精悍，指内容而言。即兴演讲不能象命题演讲那样讲究布局谋篇，但也要结构合理，详略得当，在时间许可范围内处理演讲内容的布局事宜，亦即依照开场白、主体和结语三段组织法来把所欲表达的内容有系统地架构起来。切忌颠三倒四、离题万里、拖泥带水、重复拉杂。
第五节 演讲忘词的处理
一、插话衔接法。当你一旦忘词的时候，立即插入一两句与演讲内容有关的问话。利用短暂的时间，加速回忆下面要讲的内容。这时切不可停顿，你可以面向广大听众问一句：“前面这一部分我不知道大家是否听清楚了?”话音落后，你就可以扫视全场，而就在扫视的瞬间，就完全可以想起下面应当讲的内容了。一旦想起，你就可以说：“好，既然大家听清楚了，我就继续讲下去。”
二、重复衔接法。所重复衔接法，就是一旦忘词的时候，要把最后这句话再加重语气重复一遍。这样，往往能使断了的思维链条再衔接起来，使演讲顺畅地继续下去，比如前段演讲最后一句话是：“我理解了他们的爱吗？我懂得爱他们吗？”而后段前句话是：“从那以后我变了”。一旦前段讲完了，而后一段的前句话又忘了，这时，你可以有意地加重语气，重复讲一遍前段最后的那句话“我懂得爱他们吗?”往往就在重复的这一瞬间，便想起了后段的第一句话“从那以后我变了”。这样，演讲就可以继续下去了。
三、跳跃衔接法。演讲者常常出现的忘词，并不是把后面的全部忘却了，而仅是把下段的第一句或整段忘记了。这时只好随方就圆，忘却就忘却吧，哪里没忘，就从那里接着讲下去。这就是跳跃衔接法。用这种方法虽然丢掉了几句话，甚至一个段落，但它总不至于因中断而破坏了演讲的气氛，涣散了听众的注意力，影响整个演讲的效果。如果这几句话或这段比较重要，演讲期间又想起来了，可采取在收尾前补充的办法。比如可以这样说：“这里值得一提的是……”就可以把忘掉的重要段落补充进去了。
第三章 演讲的语言表达技巧
英语演讲能否取得成功由诸多因素决定，而能否运用正确的语调传情达意是一个重要因素。英语演讲者既不能语调平淡单调，又不能一味追求语调变化，而应该从演讲的内容语境出发，自如运用升降句调，恰如其分地安排语句重音，自然表现句间的停连，语速快慢有致，从而生动有效地表达出丰富多彩的演说情感和令人难忘的演讲内容。
第一节 重音
演讲的重音是指句子中某些词语从声音上加以突出的现象，或者说是根据表情达意的要求突出强调并引起听众注意和加深印象的声音。众所周知，演讲内容是由众多的词，词组组成的有机整体，在表达某种思想感情或力图达到某种具体的语言目的时，这些词和词组的作用不是同等重要，而是有重要和次要之分的，那些最主要的词和词组，其重要性和重要程度必然要求通过演讲的声音形式显示出来。那些最重要的词和词组或者说在演讲中需要强调突出的词和词组，就是通常我们所说的演讲重音。
同样的一句话，不同的重音处理方法就可以显示演讲者的不同倾向和不同的着眼点，倘若处理失当，显然就会影响演讲者本义的表达。由此可见，重音在演讲者具有十分重要的作用，它不但可以克服语音的单调平板，更重要的还在于能使语义更明白，语言的感情色彩更强烈。
由于演讲重音于演讲者语义的倾向和着眼点有着密不可分的关系，这就往往给人一种错觉：演讲无章可寻。其实，考察演讲实践不难发现，演讲重音虽然具有强烈的主观性，但它不可能不受客观因素的制约，我们仍可以找出它的一般规律并据此对它作出科学的分类。一般来讲，演讲重音大体可以分为以下三种：
（1）语法重音
这是一种由汉语普通话，语音规律规定了的演讲重音，它的位置及处理方法通常都是特定的。在句子中，一般说主语、谓语、宾语要读重些，附加成分（定语、状语和补语）要读轻些。
（2）强调重音
凡是有意突出语义的重音都属于强调重音，其作用是帮助演讲者强调和突出演讲中的某一意义。这种重音很重要，但运用起来比较难，弄不好就会造成误会，在演讲中因强调重音处理不当而出现诸如此类的问题，其后果是不言自明的。一般说，这种重音的位置应该怎样确定，原则上应以演讲者的意图为依据，即是说想强调什么意思就把重音确定在相应的词语上。当然，演讲者也不能随意强调重音，在考虑自己意图的同时，他还应兼顾语言习惯，演讲时的环境气氛和听众的具体情况等因素，否则就难以达到预期的目的。
（3）情感重音
情感重音也是一种强调手法，但是它还不能和强调重音混为一谈。强调重音侧重突出某一语义，情感重音则旨在突出某一种情感情绪以增强演讲的感染力。演讲在表达某一思想的过程中，总是相应地伴随着一定的情感和情绪，而且这种情感和情绪宣泄得如何将直接影响演讲的效果。因此，情感重音也是一种极为重要的演讲重音，演讲者应当引起高度重视。
英语和汉语普通话的重音分布有很大的差别。从单词重音方面看，英语中绝大多数双音节词和多音节词都只有一个重音，虽然有些多音节词还有次重音，但次重音和重音绝没有紧挨在一起的；汉语中组成词的每一个字（当然不排除单字词的字）基本上都有重音。再从句子重音方面看，英语中许多介词、连词、冠词、助动词等使用率很高的词，除了在个别需要特别强调的场合，一般都用弱读式，所以，英语的句子重音就难得挨在一起；在汉语的句子中，除了极个别的弱读音节外，句子重音几乎是一个紧挨着一个。所以，中国学生必须注意重音方面的差别。
第二节 停顿
语法停顿。从语法上说中心语与附加语往往有一个小小的停顿，书面语用标点符号表示的地方要停顿，停的时间长短不一，哪些地方该停呢？停顿时间是：句号（包括问号、感叹号）＞分号＞冒号＞逗号＞。从结构上，是段落＞层次＞句子。
感情停顿。指的是为表达复杂、深沉或微妙的感情，常常拖长音节发音，欲停不停或适当延长时间的停顿方式。一般与体态语言配合，以充分表达情感。前著名演员、导演兼舞台艺术家斯坦尼斯拉夫斯基曾说过：如果没有逻辑停顿的语言是文体不通的话，那么没有心理停顿的语言是没有生命的。
特殊停顿。为加强某种特殊效果或应付某种需要所作的停顿。适当运用停顿，可以变含糊为清晰，变平淡为突出，变平直为起伏，从而增强演讲的表现力。
第三节 节奏
节奏在我们的日常生活中无所不在：滴答转动的钟表声，砰砰不停的心脏跳动，游泳的划水节拍，优美诗句和音乐的韵律，这些都是节奏的体现。话语节奏与前面我们所提到的日常生活中显而易见的节奏不同之处在于：语言中的话语节奏不是那么明显与绝对。汉语的话语节奏就有这样的倾向。例如，当我说：“面包加牛奶”，这里含5个音节，所需的时间暂且定为5个时段。如果我要说：“一片面包加一杯牛奶”，这里含9个音节，所需的时间就是9个时段。英语的话语节奏则显不同的趋势。例如，在“bread and milk”短语中，音节数是三个，其中“bread”与“milk”是重读音节。在“some bread and some milk”这一短语中，音节数是5个，其中重读的也是“bread”与“milk”。虽然这两个短语的音节数不同，但是在话语中，它们所需的时间却是大致相同的，因为它们有一个共同点：重读音节数相同。这种重读音节彼此距离相等的现象就是“以重音定时”节奏。掌握这一英语话语的节奏规律，对于提高我们英语口语的流利程度和自然程度以及英语听力理解快速解码的能力至关重要。说话要有节奏，该快的时候快，该慢的时候慢，该起的时候起，这样有起伏、有快慢、有轻重，才形成了口语的乐感和悦耳动听。
一般而言，叙述一件事情，描写一处景物，表现一次行动的迟缓节奏宜慢；表现平稳，沉郁、失望、悲哀情绪节奏宜慢；表现情绪紧张、热烈、欢快、兴奋、慌乱、惊惧、愤怒、反抗、驳斥、申辩时节奏宜快。
第四节 语气
语气包含五个涵义：一是“式”指语法形式；二是“调”指语音的调，三是“理”指逻辑的推理，四是“采”修辞的文采，五是“色”发声的气色，由这五个方面综合包括在一个“情”字，要恰到好处表达感情必须要在这五个方面下工夫。
1、语气的感情色彩。是指语句内在的具体感情的积极运动的显露，它表现在声音气息的变化上。一般说，表达“爱”气徐声柔，表“憎恨”气足生硬，表“急”气短声促，表“喜”气满声高，表“怒”气粗声重，表“悲”气沉声缓，表“惧”气提声滞，表“疑”气细声黏。
2、语调的基本类型。一般分四类：平直调、上扬调、曲折调和下降调。用不同的语调所表达的意思就完全不一样。在实际应用中四个语调不是孤立的，语调变化不以句子为单位体现，而表现在语流中的千差万别的变化。
第四章 非语言表达技巧
第一节 态势语的定义与内涵
演讲作为一门艺术最大的因素是取决于有声言语和非有声言语（即态势语）的交融体现。即除了吐字清楚、声情并茂外，还要举止大方、态势潇洒。美国心理学家艾帕尔说：“人的感情表达由三个方面组成：55%的体态，38%的声调及7%的语气词。”这说明了态势语表达的重要性。
初学演讲者很难取得演讲的最佳效果的主要原因是非言语技巧表达的生硬或者根本不会。非言语是指用来配合有声语以表达思想、丰富感情的眼神、表情、姿态和动作，它可以弥补有声语的不足，把演讲表达得更加生动。
心理学研究表明：人感觉印象的77%来自眼睛，14%来自耳朵，视觉印象在头脑中保持时间超过其他器官。从这点同样可以说明：演讲中只运用作用于听众听觉器官的有声语言是不够的。
诚然，演讲中的“演”始终处于辅助地位，态势语的表达要受到有声语的限制，不能“独立成一体”，更不能喧宾夺主。
语言除了有声语言表达外，还有辅助语言，就是态势语。我们看见别人的表情常会说“我看见你就知道你要说什么”，这就是“别人”在用无声语言(态势语)传播信息。所以，态势语是通过人体器官的动作，或者某一个部分形态的变化来进行思想和情感交流的一种方式。凡是通过手势、身姿、眼色和面部表情来进行信息传递、思想沟通、感情交流的活动方式，统统称为体态表达或态势表达。
第二节 态势语的运用
演讲态势语的运用原则
要有目的性。下意识的态势一般没有明确的目的性，比如，有时一种手势、动作的产生，出自下意识，纯粹只是生理上的要求，并没有明确的目的性，不过这种手势、动作还是有用的，它可以帮助演讲者把声音有力、有情、生动地送出去。假如我们把这种态势由不自觉变为自觉，由不够准确、优美变为准确、优美，以加强号召力和鼓动力，可进行加工，使之变成具有目的性的态势。而有意识的态势则具有很强的目的性。有意识，就是要使一挥手，一摆头，身子或向前倾，或往后仰，都有内在的根据，清楚的用意。
要确要精炼。所谓确要，就是准确、优美，要由演讲者内在的思想意图决定，要能恰当地传情达意，具有补充或加强话语、帮助听众理解、促使听众接受的作用。所谓精炼，就是要以少胜多。手势动作对于每个人来说，一来库存就不多，变来变去也不会出现什么新花样，要是随意使用，或者多次重复一种手势动作，就可能丧失其功效。
要自然活泼。自然，就是反对造作，强调活泼，就不要单调呆板。没有表达思想感情的需要，缺乏内在的根据，哪怕有意识去做一种手势，一个动作，目击者也可能认为你节外生枝，造作正如着意表演一样是有害的，而单调、呆板也同机械重复一样，会使人失去兴趣。
要坚持自己的个性。态势的表现同演讲者的性格气质紧密相连，而且个人的性格气质往往“规定”了他的态势特点。一个开朗、爽直、麻利、说话办事都十分快速的人，他的表情动作，尤其是手势动作，一般表现为急速、频繁、果断、有力；一个比较内向的人，他的态势表情往往又表现为动作缓慢，手的活动范围较小，而且变化不多。因此。我们在运用态势进行表达、交流的时候，必须保持自己的个性特征，显示自己的风格，切勿一味模仿别的什么大演讲家。
态势语的类型及操作
姿势
演讲时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、手握麦克风等等。
视线
在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。
克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。
下面介绍运用目光语的八种方法：
前视法：就是演讲者视线平直向前而弧形流转，立足听众席的中心线，以此为中心弧形照顾两边，直到视线落到最后的听众头上，视线推进时不要匀速，要按语句有节奏进行，要顾及坐在偏僻角落的听众。
环视法：有节奏或周期地把视线从听众的左方扫到右方，从右方扫到左方或从前排到后排，从后排到前排。视线每走一步都是弧形，弧形又构成一个整体——环形。这种方法要注意中间的过渡，由于其视线的跨度大难免有为视线而视线之嫌，演讲时要注意衔接。这种方法主要用于感情浓烈、场面较大的演讲。
侧视法：用“Z”形成“S”形运用视线。此法在演讲中用得较多。
点视法：在很特殊的情感处理与观众的不良反应出现时，可大胆运用此法，此法很厉害，对制止听众的骚动情绪有很大好处。 介绍如何运用点视法
虚视法：即“眼中无听众，心中有听众”。这种方法在演讲中使用频率很高，尤其是初上场的演讲者可以用它来克服自己的紧张与分神毛病而不至于使自己看到台下那火辣辣的眼神而害怕。这种方法还可以用来表示演讲时的愤怒、悲伤、怀疑等感情。
闭目法：人的眨眼一般是每分钟五至八次，如果眨眼时间超过一秒钟就成了闭眼。演讲中讲到英雄人物英勇就义，演讲者和听众极度紧张，心情难以平静时，可运用此法。
仰视法和俯视法。在演讲时不要老是注意听众，可以根据内容运用仰视和俯视，如表示长者对后辈的爱护、怜悯与宽容时不时把视线向下；表示尊敬、撒娇或思索、回忆时可视线向上。
要特别说明的是：视线的运用往往是各种方法综合考虑、交叉动用的，同时要按照内容的需要，押着感情的节拍，配合有声语言形式和手势、身姿等立体进行，协同体现。
脸部表情
演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑等情绪无不清楚地表露在脸上，这是很难由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉缺乏自信，老是畏畏缩缩，演讲就很容易变得欠缺说服力。
控制脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得以放松。再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。
服饰和发型
服饰也会带给观众各种印象。它能显示人的职业、爱好、社会地位、性情气质、文化修养、信仰观念、生活习惯及风俗等。穿着打扮就等于是一幅活广告。穿着打扮能表现出“服饰语言”。服饰语言必须符合目前国际上公认的TPO衣着原则。“T”（Time）指时间；“P”（Place）代表地方、场所、位置、职位；“O”（Object）代表目的、目标、对象。1987年，美苏两国首脑在华盛顿签署中程导弹条约时，两位第一夫人南希和赖莎的服装便是一次无声的“自我介绍”。两人不约而同地穿上了灰色的套装。赖莎为改变苏联妇女的“货车司机”形象，再外加了一件红色恤衫以突出上下身比例，令人耳目一新。而南希的套装双肩垫得太浮，收腰过于夸张，在这种庄重的外交场合似乎不太协调，新闻媒体普遍认为赖莎胜于南希。服饰的重要性可见一斑。
其次，发型也可塑造出各种形象来。长发和光头各自蕴含其强烈的形象意义，而鬓角的长短也被认为是个人喜好的表征。
手势
手势语是通过手和手指活动传递信息，是态势语言的重要表达方式。手势变化形态多，表达内容丰富，具有极强的表现力和吸引力。二次大战期间，英国首相丘吉尔在结束电视演讲时，举起握拳的右手，然后伸出食指和中指构成“V“形，以象征英文“胜利”（victory）一词的开头字母，结果引起全国欢呼。因为这手势十分形象地表达了英国人民战胜法西斯的必胜决心和信心。
手势语一般有以下几种：(1)手指语言：“大拇指”动作一般表夸奖、很好，但有时表高傲的情绪；“十指交叉”一般表自信、敌对情绪、感兴趣；“抓指式”一般表控制全场之势；“背手”可给自己壮胆，镇静，也表自信，但对有的人是种狂妄表现；“手啄式”表示不礼貌的动作，本身就有一种挑衅、针对和强制性。以上都要视具体环境和当时面部表情而定。(2)手掌语言：“向上”表示诚恳、谦虚；“向下”表提醒、命令；“紧握伸食指”带有一种镇压性；“搓掌”表期待，快搓表增加可信度，慢搓表有疑虑；“手掌向前”表拒绝、回避；“手掌由内向外推”表安慰、把所有的问题概况起来；“劈掌”表果断、决心。(3)手臂语言：“手臂交叉”表防御；“交叉握拳”表敌对；“交叉放掌”表有点紧张并在努力控制情绪；“一手握另一只手上臂，另外一只手下垂”表缺乏自信。
空间的处理
所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方，因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。
反之，如果主席位居会议桌之正中央，恐怕与会者的注意力就很难集中了。让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度和权威感的效果。
第三节 如何克服怯场
爱默生说：“恐惧较之世上任何事物更能击溃人类。”诚然，有过公共演讲经历的人都知道，很少人能够做到心情平静信心十足地登上演讲台。造成怯场心理的原因多种多样，如对观众的熟悉程度、准备是否充分等。
下面是针对演讲时怯场的几种“药剂”：
1、充分的准备。林肯曾说：“我相信，我若是无话可说时，就是经验再多、年龄再老，也不能免于难为情的。”这话说得很深刻。要进行成功的演讲，就必须有成功的准备，否则，没有准备好就出现在听众面前，与未穿衣服是一样的。对付怯场心理最有力的武器是诚心诚意地告诉自己你对本次演讲准备得十分充分。只有有备而来的演说者才能获得自信和成功。
同时，对演讲者来说，平时不但要做好演讲前的准备，还要注意加强自己的心理训练和调适，养成良好的思考习惯。
2、端正演讲动机，减轻心理负担。不要把目标定得过高，对于不切实际的期望要有客观的分析。如果把演讲的意义片面夸大，甚至把演讲与个人终生的成就、事业和幸福等紧紧联系在一起，演讲还未来临，就已经是惶惶不可终日了。带着强烈的求胜动机和沉重的心理负担去准备，结果情绪焦虑程度越积越强烈，到了发挥时却事违人愿。因此，演讲者要学会适度降低求胜动机，减轻心理负担，真正做到轻装上阵。
3、保持积极的情绪体验。有些演讲者面对即将到来的演讲，感觉就像如临大敌，心惊胆颤，有着诸多这样那样的担心，比如，在演讲过程中总是设想自己会犯语法错误，或总担心自己讲着讲着会突然地停顿下来，讲不下去了，这就是一种反面的假想，它很可能会抹煞我们对演讲的信心。面对这种情况发生，可以使用积极自我暗示的方法。暗示对人的心理影响是极大的，我们都能看到人在不良的心理状态下发挥是不正常的。多学会给自己一种积极
放松的暗示，用一些“我一定可以做得很好”、“我一定可以超常发挥”等肯定自己的短句。时间长了，就会发现这种良好的积极的心态就会成为自己的一种思维习惯。
3、避免机械背诵演讲稿。逐字逐句地背诵讲稿，很容易在面对听众时遗忘，即使没忘，讲起来也会显得十分机械化。美国总统林肯曾说过：“我不喜欢听刀削式的、枯躁无味的讲演”。背演讲稿对演讲者可能是一种必要的准备方式，但是，背诵依赖的是机械记忆，逐字逐句的记忆不仅耗费演讲者大量的时间，而且容易形成演讲者心理麻痹。实际的演讲过程中,一旦因怯场、听众骚动、设备故障等突然出事而容易出现“短路”现象。因而，在准备演讲中我们只要准备好大概的提纲，根据自己的语言、思路发挥更能打动观众。
4、演讲前要把注意力从自己身上移开。比如，可以积极听取主办人和听众的意见，或是集中精力听别的讲演者说些什么，以便把注意力放在他们身上，并避免不必要的登台恐惧感。
5、以平常心态面对挑战。1988年汉城奥运会上，称雄排坛数年的中国女排，在与前苏联队一场比赛中，不仅以0:3败北，而且第一局竟创纪录地吃了零分，其中最主要原因不在于技术基础，而在于心理的崩溃。演讲中的怯场同样也是一种心理崩溃的反映。事实上，当怯场现象发生时，只要有所准备，掌握必要的技巧，也可以顺利度过这一危机期。当意识到自己出现怯场现象时，不要惊恐慌乱，抱着平常的心态，不要好强求胜，也不要过分地强调自己的怯场紧张心理。
6、练习放松。演讲前，如果你仍感到紧张，可以借助深呼吸或肌力均衡运动来放松自己。 作深呼吸的目的是供给你充分的氧气，帮助你在演讲中更好地控制自己的声音。这里所讲的“呼吸”当然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。肌力均衡运动是指有意识地让身体某一部分肌肉有规律地紧张和放松。比如你可以先握紧拳头，然后松开；你也可以固定脚掌，作压腿，然后放松。作肌力均衡运动的目的在于让你某部分肌肉紧张一段时间，然后你便不仅能更好地放松那部分肌肉，而且能更好地放松整个身心。
7、带点幽默感。幽默是演讲中的食盐。优秀的演讲人和有吸引力的演讲内容只有加上恰到好处的幽默才能创造出成功的演讲。当你遇到怯场心理的袭击时，不妨加点幽默，在听众轻松的笑声中解脱自己。
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