墨绿如斯

古朴的竹简与淡淡的卡布奇诺.

 
 
 
 
 
 

《过秦论》

2009-10-27 22:51:48 阅读(22) 评论(0)

百科详解:http://baike.baidu.com/view/17006.htm

 

◎上 

秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具;外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有宁

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《游褒禅山记》

2009-10-27 22:40:49 阅读(4) 评论(0)

百度百科详细解读:http://baike.baidu.com/view/111046.htm?fr=ala0


 

            游褒禅山记     原文

 

 褒禅山亦谓之华山,唐浮图慧褒始舍於其址,而卒葬之;以故其後名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。距其院东五里,所谓华阳洞者,以其乃华山之阳名之也。距洞百馀步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。

其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,──所谓前洞也。由山以上五六里,

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认识自己

2009-10-27 22:22:13 阅读(1) 评论(0)

 测试结果
人群分析结果显示各维度中两种特点的人数并非各占一半。具体如下:
外向型人的比例占 65% 内向型人的比例占 35% 
感觉型人的比例占 64% 直觉型人的比例占 36% 
情感型人的比例占 28% 思考型人的比例占 72% 
判断型人的比例占 68% 知觉型人的比例占 32%
 
 
你的类型是 ISTP
第  4  页  共  16  页
类型说明
ISTP(内倾、感觉、思维和知觉)
用我已经得到的,做到最好
个性特征描述:
ISTP 型的人坦率、诚实、讲求实效,他们喜欢行动而非漫谈。他们很谦逊,
对于完成工作的方法有很好的理解力。
ISTP 型的人擅长分析,所以他们对客观含蓄的原则很有兴趣。他们对于技巧

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生物学法笔记

2009-10-21 23:38:03 阅读(3) 评论(0)

其他:http://www.gaokao.com/200909/4aa48ebd70e07.shtml

1.如何把握100分种考试时间?

a。不要挑题做,应按题号顺序(一般都是先易后难),这样刚上场的紧张心情会逐渐平静下来,智力活动会恢复正常,使自己很快全身心投入,进入角色。

b。审题一定要仔细,不要还未看完题就急于草草下笔,结果劳而无功连基本题也失分。一般遇熟题,题图似曾相识,此时应寻找与陈题的差异——陈题当新题解;遇陌生题,题图陌生、生物情景陌生,如经几分钟分析思考后仍无思路,则大胆跳过去,去做下边的题,待全部会做的题目做好后,再来

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化学学法笔记

2009-10-21 23:35:12 阅读(5) 评论(0)

1.如何处理进度跟不上老师的情况?

“拼命三郎”胡文琦,2007年上海理科状元

进入高三后,学习的内容增多,容量加大。许多学生感到“有天天做不完”的作业,复习的进度也跟不上,出现了焦虑,急躁的心态。这里就这个问题谈几点看法,也许对你有所帮助。

一、超前预习所学的课程,有问题先记下来。预习是浏览式的,对不懂的问题不能追究。预习时遇到的问题等老师讲解时再仔细听。这样做的好处是课上老师讲解的东西一般都能学会学懂,对课下做作业、做练习有好处,可以调高速度。

二、有问题及时向老师请教,可以短时间内解决一些难点、疑点,这样学习效率高。

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物理学法笔记

2009-10-21 23:30:42 阅读(8) 评论(0)

不是为了高考而学习,而是为了学习而高考。


 一、要加强针对性

有的放矢,对症下药是有效复习最起码的。反之,主次不分,不顾轻重缓急,漫无边际,往往收效甚微。

针对薄弱环节进行复习。所谓薄弱,就是面对具体的物理问题,力不从心,无能为力。突出的是审题不清楚、题意理解不深不透是个薄弱环节。

二、要考虑渐进性
考前复习切忌一步到位,要螺旋式上升,循序渐进,这才符合认识规律。围绕复习内容,我们可以从理解概念入手,解剖典型例题找感觉,由浅入深,由简单到复杂,递进式进行,这样基础才能夯得更实。

三、要注意综合性
复习区别于平时的新授。通过复习能使你站得高看得远,观察问题不再孤立,思考问题不再狭隘,形成前后呼应、上下贯通,纵横交替的思维空间。所以,要提高复习的有效性,必须在知识与技能的系统性、综合性上下点功夫。

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