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盛夏的博客

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《手写板书》

2018-7-11 17:22:45 阅读0 评论0 112018/07 July11

《理由》板书要想常用常新,备课就不能墨守成规,要多有创新,时常来点新鲜的玩意,让学生眼前一亮。这样的板书才是艺术,才能展现魅力。
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作者  | 2018-7-11 17:22:45 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

能解决的问题,都不叫问题

2018-7-10 15:33:30 阅读0 评论0 102018/07 July10

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作者  | 2018-7-10 15:33:30 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

<圆明园>

2018-7-10 9:14:15 阅读0 评论0 102018/07 July10

阅读是学生的个性化行为,就要珍视学生独特的感受、体验和理解问题探究、朗读感悟每一个环节都能感受到孩子们的热情参与。以人为本”“以学定教”,“以读为本”“以读促情”,“以情为本”“以景激情”“以史激情”之理念,体现以教师为主导,以学生为主体,以情感为主线,以教材为主源的原则。引导学生在阅读中有所思,在阅读中有所悟,在阅读中激发学生不忘国耻振兴中华的责任感和使命感。使学生“爱之深,恨之切”的情感,在阅读中飞扬。

 一堂课结束了,这是一堂“爱”与“恨”的课,这是一堂“赞美”与“愤恨”的课。一堂课结束了,可学生们的爱国情怀却飞扬起来。

作者  | 2018-7-10 9:14:15 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

《语文整合教学》推荐

2018-7-5 15:45:58 阅读0 评论0 52018/07 July5

《理由》新一轮课程改革在使用教材方面提出许多新的观点,要"用教材教"而不是“教教材”,要“用好教材,超出教材”;要“走进教材,走出教材”。本文中有许多新的观点在实践中践行,值得好好看看。
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作者  | 2018-7-5 15:45:58 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

优秀书籍推荐

2018-7-4 11:11:14 阅读0 评论0 42018/07 July4

 这是一本教育教学专著,更是一首用爱谱写的教育之歌。作者于海丽老师站在一些教师的视角,用平淡自然又饱含深情的笔触抒写了一个个发生在学生身上的故事用深速者智又敏思笃行的头脑思考一个个教育教学问题。 她从教育教学现象入手,感受到了她对学生、对教育、对课堂、对读书、对生活的热爱,领悟着她思考的姿态。
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作者  | 2018-7-4 11:11:14 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

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