彭科友的博客

首师大邓小军先生印象（转）

开学上过好几周（老实一点说，应该是好几好几周）课之后，我觉得自己实难领略一位先生的讲课及研究的妙处，毅然决定转而去听邓师的课。第一节课提前到教室，占据了一个偏远的位置隐机而坐——因为在江湖上颠簸飘零多年后残存的一点良知告诉我，课开始了小半学期才混进革命队伍的人，心底至少当略存一点作贼心虚的忐忑。未几，一个头上已经二毛（黑白发相间）的人看上去也存了一点作贼心虚的忐忑似的，推开门低着头猫着腰快步走上讲台，迅速脱掉蓝色的大外套，放在旁边的桌子上，坐在高高的多媒体控制台后面，低一下头眼睛从眼镜上方瞄了大家一眼，说，“好，我们现在开始。”他就是文学院那个备受同学们爱戴的叫做邓小军的先生。

这是一个像龙蛇隐云雾一样隐身在学问里的人。上课，你感觉他是刚从书斋的凳子上站起来，匆匆赶来在讲台的凳子坐下；下课，他一定是直奔书斋，坐回到书桌前的凳子上去。在路上碰到他，大可不必招呼他，因为他多半没看你是谁，而只是身子主动向旁一侧，谦卑地让你过去，他好像快回到他的世界。从书斋到课堂，匆匆换了个地方，面对的只是学问。他讲课是一种自我独白式的、心灵高蹈式的，就像郑钧在台上唱歌——郑钧基本上只是握住麦克，如姜昆所说的自我陶醉式的仰着脸闭着眼唱，最多摇晃摇晃身子挥一挥手臂，有点拘谨、放不开甚至羞涩的样子，让你一眼就能看出这么一位优秀的创作歌手（而且又是帅哥）竟然也跟你一样内向；还让我想起另一位歌手，不在乎唱片销量而独自隐居在台湾阳明山潜心创作演绎作品的张雨生（真正的偶像）的一首歌：“你跟得上我吧，你跟得上我吧，那些红尘往事是越来越荒凉。”邓师课上很少交流，

蝴蝶轻盈①竟劫灰，

但悲同调齐摧颓。

英灵若爱园田好，

陌上花开缓缓归。②

注：

①   娟师生前最爱“像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活”一语，并将其写在办公室黑板上。

②  娟师生前爱美，许是因车窗外的田园美景分神，遂罹此祸乎？

2012年3月28日

那个人

彭迪琦

是否亲眼见证死亡？是否感到死亡竟如此之近？

那是一种让人从头凉到脚底，似被泼一盆冰冷的水的让人全身不住颤栗的恐惧感。瞪大双眼发着呆，两眼放空地望着窗外，头脑一片空白。等到回过神来，才明白，可怖的现实在眼前，它是那么真实，又是那么让人无法抗拒——她已经不在。

我听到消息是事发后的第二天中午。母亲略带严肃地把刚放学的我叫到厨房，告诉我王阿姨出事了。我知道母亲从不开这种玩笑，于是楞了几秒钟后，我吃惊地说“怎么可能......”于是那天的午饭吃得很不是滋味。父母没有多说什么，我吃了一点饭便回到卧室，习惯性地拿起手机上网，我看到了老师的一篇日志《绵绵哀思》。读完后我泪流满面，我这才真真切切地反应过来。这个世上，再也不会有那个人了。贴吧上无数送别的话语也深刻地证明着，她已不在......

思绪回到从前，那个长发飘飘的她，那个有着温柔笑容的她，那么真实，那么和蔼。我还记得当我还是个小女孩时她温柔地问我：“元媛，要吃糖么？”我还记得一起旅游时她在船上美丽地摆姿势；我还记得在大巴车上她动听的歌声；我还记得父亲口中那个亲切的“

如何阅读《资治通鉴》

来源： 杜聪的日志

谈「如何读《资治通鉴》」之前，我们似乎还要问一个更基本的问题，就是一般人，不是专攻历史的历史系学生，需要读《资治通鉴》吗？我只能简单地说，不是所有的人都需要读《资治通鉴》，但对于知识分子，也就是所谓的「读书人」，《资治通鉴》还是有一读的价值，因为读了它，可以知道很多有意义的事情，可以提升见识、扩大心胸，可对人世的事物有了更为深入的了解。

我们都知道司马光编写《资治通鉴》用了十九年的时间，得到了杰出的历史家刘邠、刘恕、范祖禹的协助，并且在政府全力支持之下完成的。在这部大书完成之前，人们的历史之事大都是不完整的，因为十七史不是大多数读书人的家庭所有的，当时人最熟悉的历史大概都是来自两汉书和两唐书。《资治通鉴》的编写目的，尽管是给皇帝或大臣作为治理天下得借鉴与参考，但是，它无疑也提供了读书人从战国时代到五代结束这一千三百六十二年的完整的认识。对于宋人来说，这是历史知识的最主要部分，甚至可以说是历史知识的全部，因为战国以前的时代记载于春秋和尚书，呈现出来的是三代先王之治的理想世界，这和充满权力角逐，尔虞我诈的现实世界大相径庭。就是对我们来说，《通鉴》中包含了中国历史中秦汉、魏晋南北朝和隋唐五代三个非常重要的段落，可以说是我们今天历史知识中的骨干部分。一个对于汉朝或唐朝历史所知甚少的人，总不能自称是够格的知识分子吧。当然，你可以说，不错，今天任何一个中国的读书人，都应该知道汉朝和唐朝的历史，但那不一定要念《资治通鉴》啊！我们可以念现代历史学家写的汉代史或唐代史，甚至我们在中学的历史以及大学的中国通史课都已

绵阳中学高2012级第五期第一次月考语文试题

命题人    刘涛   彭科友

第Ⅰ卷（选择题，共30分）

一、（每小题3分，共12分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是

A．觉解／解元           露马脚／露宿风餐           歆慕／薪火相传

B．论语／论辩           倒春寒／翻江倒海           犄角／掎角之势

C．禅宗／禅让           干云霄／干将莫邪        洞穴／空穴来风

D．慰藉／狼藉          发横财／横行霸道           省亲／反躬自省

2．下列词语中没有错别字的一组是

　A．谲诈     吻云刺天    礼尚往来    位置相戾    拔木转石

　B．洗炼     风烛残年    草菅人命    融汇贯通    一蹴而至

C．蕴蓄     俾官野史    目不暇接    矫柔造作    幻化无方

D．诡辩     心心相映    潜移默化    行影相随    宛然可见

3. 下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是  (    )

2011—2012年度上期语文教研组工作计划

黄礼先　　彭科友

在全组同仁的共同努力下，上期语文教研组工作取得了教导处考评第一的业绩。新学年度，学校对教研组工作提出了更高的要求。语文教研组将积极响应学校“走上前台，与绵中共舞”的号召，群策群力，力争将语文组建设成为人际和谐、学术发达的科研共同体。为了实现这个目标，有序推动本组教研工作，特制定本计划。

一、              百家讲堂引路

继续搞好“百家讲堂”系列讲座，念好教育心经。“百家讲堂”既是推出优秀教师、使教师思想成果扩大化的舞台，也是青年教师培训的有效形式。本期除了继续请学识深厚、教艺精湛的组内名师讲座，还将请至少一位校外专家来组上讲学。对于外出学习或者讲学的老师，也将及时请他们给组内老师汇报，保证经验交流成果的最大化。

二、              恢复赛课盛宴

以前的教学大比武赛课活动，由备课组组织，在一定程度上影响了参赛教师的积极性，赛课质量有所降低，也不利于教学艺术的切磋与推广。从本期起，在教科室的统一部署下，我们将采取由教研组牵头把关、由备课组具体实施的办法，力争将大比武活动办成全组老师智慧展示和思想碰撞的精神盛宴。

三、