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在水一方

保护自然就是保护自己

 
 
 
 
 
 

[置顶] 个人简介、成长历程、教科研成果、专业特长

2010-10-8 10:42:43 阅读2211 评论0 82010/10 Oct8

高长军,中学一级教师。长期从事信息技术教学工作和课外科技辅导工作,专业基础知识扎实、教学经验丰富。2007年评为如东县首届特长教师、2008年被评选为县信息技术骨干教师。

在教学方面不断深入理解与把握与新课程相适应的新课程理念,积极研究新课程,开设面向全省开放的大型教学观摩活动和2010年市信息技术年会观摩课,两次获得市优课评比和基本功竞赛一等奖。教学风格独特,幽默风趣,深受学生喜爱。多次被学校评为优秀备课组长。

担任学校计算机兴趣小组活动辅导工作以来,积极组织学生参加各类竞赛,利用课余时间与学生共同研究。所辅导学生在江苏省青少年奥林匹克应用能力竞赛(高中网页竞赛)中获省一、二等奖若干; 在全国青少年信息学奥林匹克竞赛中获全国一等奖1名,省一等奖3名,二、三等奖若干,其中1人获南京大学保送资格,使部分学生享受到高考加分或提前自主招生的政策,多次被学校评为“金钥匙”奖和“竞赛优秀辅导员”。

      积极参加学校十五规划课题研究,两篇文章被收录,在《中小学电脑报》教研版发表了《飞船发射也能玩》、《高中学生机房维护技巧》和《做好三步骤,迎接新学年》。2008年起,先后在《信息教研周刊》、《中小学电教》、《江苏教育技术报》、《学生计算机世界》发表论文数篇。多篇论文和教学软件获省市一、二等奖。精通网站设计、制作、编程,利用课余时间自编学生评语软件《评语大师》和高中考场座位编排系统,深受好评。

作者  | 2010-10-8 10:42:43 | 阅读(2211) |评论(0) | 阅读全文>>

轻松玩转远程桌面

2010-12-17 9:54:54 阅读176 评论0 172010/12 Dec17

启动远程桌面连接的方法

??? 微软操作系统发展至今只有以下三个操作系统可以使用远程桌面功能,他们是WINDOWS 2000SERVER,WINDOWS XP和WINDOWS 2003。这三个系统的开启远程桌面方法各不相同,我们一一介绍。

(1)WINDOWS 2000SERVER

??? WINDOWS2000系统中PROFESSIONAL版本是不能开启远程桌面功能让别人访问的,但SERVER版可以开启,不过需要我们安装相应的WINDOWS组件。方法如下:

??? 第一步:通过任务栏的“开始->设置->控制面板”,选择里头的“添加/删除程序”。

??? 第二步:在左边选择“添加/删除WINDOWS组件”。

??? 第三步:稍后会出现添加删除WINDOWS组件窗口,我们从中选择“终端服务”,然后点“下一步”进行安装。(如图1)这里要注意一点的是在安装过程中需要我们插入WINDOWS 2000SERVER系统光盘到光驱中。

??? 第四步:安装完毕后需要重新启动计算机,重启后就完成了在WINDOWS 2000SERVER下的远程桌面连接功能的安装工作。

图1

(2)WINDOWS XP

??? 正如上文提到的,WINDOWS2000引入远程桌面连接功能后受到了广大用户的好评,大家普遍认为开启该功能的方法太复杂,而且在使用时不能保证每个人都拥有WINDOWS2000SERVER光盘。因此在XP和2003系统中微软将远程桌面开启的操作进行了简化。

作者  | 2010-12-17 9:54:54 | 阅读(176) |评论(0) | 阅读全文>>

紧张繁忙的十一月份终于过去了!

2010-12-1 9:02:21 阅读172 评论0 12010/12 Dec1

1-6日初准备省信息技术基本功比赛,重点准备必修与选修各节内容的备课熟悉、加强基本功(网页,动画,图片)操作学习;

16-17日学校迎接南通市普通高中素质教育督导工作,信息技术课必听,结果很幸运没有被抽到。准备表格信息加工

30日学校迎接省普通高中素质教育督导工作,信息技术课必听,全组准备的复习课《信息的集成与交流-Frontpage》,我准备了朝韩炮击为主题的两个任务(一个任务简单,一个任务复习),学生思考,结果同事都认为此课不好上。最后抽签时,没有被抽到,但第一天晚上10点,学校领导要求以教师的义务和责任,换成我来上课,第二天经过反复权衡与思考,决定上《图像的简单加工合成》,最后评委老师高度评价!

紧张的十一月份终于过去了,积极复习,迎接学业水平测试!

作者  | 2010-12-1 9:02:21 | 阅读(172) |评论(0) | 阅读全文>>

高中信息技术说课与教学反思

2010-11-23 20:58:31 阅读399 评论0 232010/11 Nov23

一、内容分析

根据课程标准、教材和学生实际情况对学习内容和知识做了哪些处理。

二、目标设定

根据课程标准要求、学习内容特点及学生基础如何设定教学目标的,明确学生应该得到什么,发展了什么。

三、活动设计

1.使用了哪些教学策略(串好主线,留有悬念; 探索求知,强调重点;任务驱动,体验成功)

2.怎么根据教学内容转化成教学问题,如何使教学问题有意义

3.如何创设情境,促进有意义的知识建构

4.如何设计教学评价

四、课后反思

1.教学成功之处

2.教学不足之处

3.“再教学”设计

作者  | 2010-11-23 20:58:31 | 阅读(399) |评论(0) | 阅读全文>>

比赛前准备的教学设计--《信息的发布》

2010-11-12 9:45:03 阅读453 评论0 122010/11 Nov12

网络信息的发布----教学设计

一、教材分析

《网络信息发布》本节内容选自教科版《信息技术基础》第六章第2节。第六章属于信息集成与信息交流部分,共有三节:信息集成、信息发布、信息交流。学生在前面已经过信息的集成,信息的发布是对信息集成知识的后续,为后面信息交流作铺垫。本节课分发布前的准备、网站发布、维护网络、宣传网站四部分,其中网站发布是本节课的重点与难点,操作实践性较强,为学生以后正确使用网络信息发布奠定好良好的应用基础。

二、学情分析

本课面对的学习对象是高一学生,已经掌握用Frongpage制作网页即信息的集成,如何把集成的信息发布给同学与老师观看是一项迫在眉捷的事,绝大多数同学想到的办法就是相互拷贝。本课采用网络发布的方式会引起学生的极大兴趣,自由实现网页的发布,由于课本涉及到共享文件与IIS简单架设,估计部分学生在学习操作中有一定的难度。

三、教学目标:

知识与能力:了解网络发布前的准备知识,能学会网络信息的发布,理解三种不同信息发布方式的异同。

过程与方法:能用网上邻居共享网络信息,能独立架设简单的IIS发布网络信息,能根据不同条下选择恰当的网络信息发布方式。

情感态度与价值观:通过网络信息的发布操作体验网络发布信息的优越性与局限性,养成良好信息发布的道德素养和人文素养,培养学生积极主动表现自我、展现自我的良好习惯。

四、教学重点与难点: 网站发布

五、教学设计

1、教学策略及思想

网络信息的发布这节

作者  | 2010-11-12 9:45:03 | 阅读(453) |评论(0) | 阅读全文>>

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