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田军的博客

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一份学生学习常规  

2012-03-29 10:23:41|  分类: 改课系列 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学就是教学生会学,学生就是学会生的,课堂应该是学堂,学校不是教校,因此应该以学为主,学生是学习唯一主人,培养学生良好的学习习惯是每位老师应尽的责任,那么怎么样培养学生良好的行为习惯呢?就必要规范学习常规,特别是规范学生的基本学习常规。

这个学期我们采取周查的方式检查学生的学习常规,因为检查的周期比较短,所以反馈出来的问题就比较多,下面我们选择一份优秀的学生学习常规,供大家学习。

这是八(1)班一位学生的语文学习常规,包含两个部分,一个是预习本,语文教研组要求学生每天写预(学)习内容,这是一个很好的做法,让学生每天学习语文,把学习语文当做每天生活的一个重要的组成部分,这一点是语文教研组全体老师对学生养成良好的学习习惯的一个很大的贡献。

有些教研组从教师的一己之私出发,害怕给自己增添批阅的负担,尽量地让学生少一些学习常规,相反集中布置大量的套卷练习,这是违背教学规律的做法,学习是一项长期的过程,不能一曝十寒,要循序渐进,要想养成学生学习的常规,必须先养成老师的教学常规,只有老师的教学常规行成了,学生的学习常规才有可能养成。

  

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这里可以增加一些内容,鼓励学生根据学习情况写一些学习收获、心得体会和反思。再现学生的学习心路历程!一路写下去,学生总在反思自己的学习,他会把学习的情感、态度、价值观都涉及到,最终形成学习是自己的事,努力了,效果就会好一些,不信,可以试试?

 

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     对于改错本,到现在为止,我们还有些老师不能够理解,为什么要这样做,为什么要让学生写改错本,我们先不说写改错本是构建高效课堂的三大要素之一(导学案、双色笔、改错本),先说一个例子,记得有一年高考语文作文题,一个人扛着一把锹挖井,每一个地方挖一下,挖了很多处,有几处差一点就有水了,终于没有,这是一则漫画,我们从这幅漫画中能得到很多启示,我们对待学生的学习也是一样,很多老师习惯于到处找题,编题给学生训练,甚至考试,却没有把现有的题目让学生弄懂做会,也是这个道理。

小猴子下山的故事我们都懂,也经常教育我们的学生,不要像小猴子学习,可是作为我们成人,特别是老师,却经常犯这样的错误,美其名曰:培养学生的迁移能够,开展拓展活动,实现举一反三的效果。

我们如果换一个角度思考,学生在什么时候需要拓展,在什么时候需要迁移,前提是他要把“一”搞清楚,连“一”都没有搞清楚,连基本的动作都没有学会,怎么反“三”,怎么迁移,怎么拓展。说得不客气点,只不过是欺骗自己,寻求心理安慰的办法而已,老师我在很努力地工作,到处找题目给你训练啊,其实是到处在“挖井”终究没有看到一点“水”!

 

 

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