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陪宝贝们一起成大

感谢我的一双儿女,成就我的母亲职业,愿和他们一起成长

 
 
 

日志

 
 

阅读带给我们什么?  

2015-10-15 19:19:37|  分类: 琪程成长日记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    对于阅读,我一直都是比较重视的,非常愿意和孩子们一起在书中找到智慧找到快乐,经过这两年的努力,也终天让孩子们对阅读都有了比较好的兴趣,上周日由于只休息一天,我们没有回家,在这一天,孩子自己安排好时间要去自己到书店换书看,因为每次上下学时间和书店上下班时间相冲突,借书的事情就由我去完成了, 

 本来这借书看什么应该是孩子们自己去挑选,这样更有利于培养他们对书的兴趣,之前我都是按自己的标准去借些书回来,确实存在着孩子们不想看的情况,尤其是对于原著方面的,相比较而言不如现在改编后的青少版的有吸收力,

 放国庆假前我又去借了本,那次是借了一本<狼图腾>,这本书有平时两的厚度吧,价格也是两本,一次借书不能超过50块钱的,所以那次只拿了这一本,这本书我随手翻了一下,明显感觉比原来书有看头,

 拿回来后女儿看一下书名:哇,狼图腾.阅读带给我们什么? - 吾家儿女 - 陪宝贝们一起成大 ”好这一声,感觉从书名上就对它已经有了很大的兴趣,可是儿子不愿意了,因为他觉得这次没有给他拿一本来看,因为这个两个人还要争起来谁先看谁后看,

 为一本书两个人起了口角,我打个圆场,两人一起看吧,这个意见也还算起效,两人最后口角停下,商量着来了,果然两人开始一先一后的看 ,各自用书签做好标,个人看个人的,由于女儿看书速度快过儿子,放假一周女儿已经看完一本了,儿子只看了一半,开学来那一周儿子也是断续的看看,没有都看完,

 闺女催他几次都没有看,到上周日时,不上课闺女不等了,要拿去换新书,儿子起先不愿意,但看样子抗不过姐姐,就想了个权宜之策,等让我妈再单给借,所以这也就同意去换了阅读带给我们什么? - 吾家儿女 - 陪宝贝们一起成大

 早上吃完饭什么都不做就等着九点钟出去了,我意思让他们写写作业都不愿意,写不到心上了阅读带给我们什么? - 吾家儿女 - 陪宝贝们一起成大 ,

 一到书店我放好车子,两孩子都不等我就要跑进去了,书店里电梯,现在老出现电梯事故的事,我都不放心他们单上去,叫住让他们等我,又不好直说电梯的事,等进了大门,两孩子跑电梯口上看着我,嘴里还说着害怕不敢上阅读带给我们什么? - 吾家儿女 - 陪宝贝们一起成大这现在到哪都不安全因素,吓人的,到处都是安全隐患,

 进了书店,虽然是周日,但偌大个书店只有三五个人,真是很冷清,我们也速度,孩子们自己找书,闺女发现书有一本<安妮日记>还有一本<王妃黑叶猴>,儿子转了几圈也没有决定拿哪个,他是怕我不同意他拿,其实他是想拿本漫画看的,因为他知道我是不太赞成看漫画的,学校里借的漫画书看看我没说什么,要是借只借过一次漫画,

 最后他想拿本<查理九世>,这本书我了解不多,觉得这样的书就是写的让人害怕的一些奇异事,果然拿回来看一半时,有恐怖的地方他都不敢看,自己形容的样子都看不下去了,

 说起阅读的好处,相信好多家人们在群里学习也都非常的了解了,

 高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。培根先生说过:“知识就是力量。”古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”可见,古人对读书的情有独钟。 

 阅读有助于奠定人生基础,成为行业的佼佼者;阅读有助于孩子形成良好的道德品格和健全的人格;有助于在阅读中积累语言;有助于理解和运用祖国语文;有助于培养自我学习的良好习惯……

 没有一个良好阅读习惯带来的弊端,如不会表达,识字量少,良性循环和恶性循环:喜欢阅读的孩子识字量大,不断地看各种课外书籍,学习很轻松,做作业快,有大量的时间再去阅读,进入学习和求知的良性循环; 

 而不喜欢看书的孩子,即便是一年级,整天就是做作业,而且干也做不完,孩子童年的记忆都是做作业,完全是被动的和痛苦的,这样的孩子很少有学习好的,会出现孩子很努力,但是很吃力的现象,会进入恶性循环。

 不养好鸡何来蛋?语文是所有科目的基础,就仿佛是母鸡,其他科目是蛋。语文不好的孩子,对题意的理解不到位、不深刻、不准确。语文分数低,干补课也补不上来语文是最难补的学科。数学、英语短时间还都能上来,唯独语文,要是弱的话很难补上来。原因是语文在于平时的积累,而不是答题技巧。

 如果肚子里没货,有再多的技巧,再好的开头结尾,能出感人优美的文章吗?俗话说:真感情才是好文章,它源于平时的积累。如果一个从小大量阅读的孩子,出口成章,引经据典,会写不出好作文吗? 

 还有阅读积累不够,知识面不宽,缺少知识融汇贯通的能力等等,所以这个阅读对孩子们真是很重要,想帮助孩子爱上阅读的一个核心就是营造一个书香环境,孩子从小就在“书香”中熏染,自然就会喜欢读书了。阅读重在享受过程的快乐,和孩子一起阅读不只是一种读书形式,更多时候,它是一种观念,把阅读带进日常生活中。

 不拘一格,让孩子在轻松的状态下去阅读,

 看看我们怎么读书的

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阅读带给我们什么? - 吾家儿女 - 陪宝贝们一起成大
 

 这是新借的,到昨晚闺女已经看完了,这样的厚度的书要放一年以前,能把闺女愁坏喽阅读带给我们什么? - 吾家儿女 - 陪宝贝们一起成大

 现在我们三个也在进行<老子>通读,现在课本中经常会出现一些经典句子让孩子们背一背,只有那一两句话,孩子背住了,没有前后意思的连惯,没有整体经典的认识怎么能理解运用这句话呢?

 所以多读还是有必要的,读的熟了自然记住,再结合各经典相通之处,有自己的感悟和想法,那才是自己真正理解了的意思,再去运用和解释才能更到位,经典中的句子不是单独成意的,相互之间有着关联,熟读才有去以经解经,以经解典的可能,不熟读永远也只能是知道句子而不知其意.

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