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五里界中学

让师生在情感交叠中和谐发展

 
 
 

日志

 
 

2014年秋五里界中学校本研修计划(讨论稿)  

2014-09-09 15:43:42|  分类: 教育文化 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2014年秋五里界中学校本研修计划(讨论稿)

一、指导思想

认真贯彻落实省市区关于校本研修的有关精神,以促进教师专业发展为出发点和落脚点,以教师专业标准为依据,坚持“师德为先,能力为重,集学为主,自学为辅,全员参与,骨干引领”的原则,突出校本研修特色,促进教师专业发展。

二、研修目标

通过校本研修,能使教师更新观念,树立现代教育理念,优化知识结构,培养创新精神和实践能力,积极探索“自主发展、人文见长”的教育管理模式,建立一支师德高尚,素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

三、研修对象

学校领导干部及全体教职工

四、领导小组

组长:涂永鸿  谭衡 

副组长:徐伟(常务)

组员:向守瑜  何育华  张进  叶文光  吴启盛   周桂萍  刘汉清  洪静   单伟   胡宜桐   王伟峰    蔡大庆   郑建明

五、研修内容

通过对教师进行思想政治教育和职业道德教育,提高我校教师的思想道德素质和政治理论水平,强化教师自我修养,树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观,从而实现依法施教、依法办学。所以有必要进行师德师风方面的研修。研修形式为先集中后分散,要更加注重在具体学校管理和教育教学上渗透师德师风的学习内容。

为了使我校教师在专业水平上达到一定高度,既搞好教书又育好合格的人,让教师逐步对教科研有所认识和了解,树立起教育科研意识,将教育科研当作一种自觉主动的行为,并积极探索具有五里界中学特色的课堂教学教育模式。所以有必要进行专业操作技能方面的研修。

研修形式一般为自主研修,只有在教师需要帮助情况下集中搞些讲座解决共性问题。

为了适应新课程教学的需要,促进我校教师更新教学观念,使教师们有意识地采用适当方法在学校教学中推行合作、探究、主动的学习。所以有必要进行教育教学理念方面的研修。研修形式一般为集中+自,集中学习《区教育局关于深入推进课堂教学改革的实施方案》,保证与上级精神一致,自主研修主要是提高学科专业知识。

为了使我校教师能正确地了解自我、体验自我和控制自我,认同教师角色,热爱教育工作,在良好和谐的人际关系中勤于教育工作,将自身的才能用在教育上,创造性地施行教育教学。

所以有必要进行心理健康维护方面的研修。研修形式主要是集中学习,重点解决教师工作中出现的心理调适问题,维护师生身体健康。

总的来说,我校校本研修内容分为四大支柱:

1.师德师风方面;

1)十八届三中全会会议决定

2)区教育局党委、区教育局2014年工作要点

3)区教育局阶段性工作部署的相关文件及领导讲话精神(例如2014年教师节期间各级领导的讲话及具体相关文件)

4)局和学校相关制度规范

5)《江夏教师楷模》第一期和第二期上收录的优秀教师事迹

2.教育教学理念方面;

1)新课程标准

2)苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中的第5260658488

3)与学校课题《新课程理念指导下的高效课堂教学策略研究》有关知识

4)《教育的理想与信念》中的“教育的期待”、“有所执着”、“真诚的言说”

3.专业操作技能方面;

1)所教学科的专业知识和课程标准

2)个人申报课题相关的理论

3)本校班级管理的优秀做法和班主任工作理论知识

4)《区教育局关于深入推进课堂教学改革的实施方案》,“一主多辅互动式”有效课堂教学模式

5)苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中的第6269718496100

4.心理健康维护方面

六、研修措施

1.提高认识。各教师要充分认识校本研修的重要性和必要性,制定出科学合理的个人自主提升计划,做到“次次学习必参加,次次学习有笔记,月月学习有体会”。学校定期检查教师的集中学习、自学情况,及时通报学习进程。

2.精心组织。常务组长要精心组织好各块的学习研修和讨论交流活动,做到学习时间提前通知、学习内容事先准备、学习地点事先安排、学习纪律事先告之,做到每次学习有召集人、每次讨论有中心发言人,确保学习、讨论活动不流于形式、不走过场,不断提高学习研修的质量。

3.明确任务。常务组长要根据学校的统一安排,认真落实每周1次的集中学习或集中讨论活动,完成全年36学时的研修任务。学习笔记字数要求教职工不少于5000字,每学期每人提交一篇高质量的学习体会文章或论文参加学校评比。

分组研修时,校长室或教导处将对各学习小组的学习情况进行检查,对学习不认真、走过场的小组或个人进行通报批评,并追究有关责任人的责任。

4.加强督查。学校将每周对学校干部、教职工的研修情况进行检查,并将检查结果记入个人继续教育学分管理。在每年底对教师个人学习研修进行一次考核,考核结果将作为教师个人评优评先、晋级的参考依据。各教师要正确处理研修学习与工作的关系,做到研修学习与工作两不误、两促进,做到“真学、真思、真悟”;做到研修学习与实践紧密结合,确保校本研修活动取得实实在在的效果。

七、研修安排

附《五里界中学2014秋校本研修预安排表》:


江夏区五里界中学二○一四年秋季校本研修预安排表

 

 

研修时间

研修内容

研修形式

参加人员

召集人

主讲人

备注

周次

具体时间

预备周

周五下午

学习集训会资料(局长讲话、《绿荫》资料)

集中

全体

涂永鸿

涂永鸿

 

第一周

4:005:00

结合《区教育局关于深入推进课堂教学改革的实施方案》,研究“一主多辅互动式”有效课堂教学模式

集中(分组)

全体

向守瑜

向守瑜

 

第二周

4:005:00

2014年教师节期间各级领导的讲话                             

集中(分组)

全体

党支部

谭衡

 

第三周

4:005:00

学习与科研课题《新课程理念指导下的高效课堂教学策略研究》和个人申报课题相关的理论,初步拟出个人研究方向和对策

集中

全体

教导处

吴启盛

 

第四周

4:005:00

《江夏教师楷模》第一期和第二期上收录的优秀教师事迹

集中

全体

党支部

谭衡

 

第五周

 

“十·一”假期

 

 

 

 

 

第六周

4:005:00

观看师德方面视频,写心得体会

集中

全体

政教处

张进

 

第七周

4:005:00

教师远足

集中

全体

工会

 

 

第八周

4:005:00

《给教师的一百条建议》中的第5260658488条,并撰写心得

集中(分组)

全体

教导处

向守瑜

 

第九周

4:005:00

《给教师的一百条建议》的第6269718496100条并撰写心得

自学

全体

教导处

向守瑜

 

第十周

4:005:00

学习班级管理有关知识,交流经验

集中(沙龙)

全体

政教处

张进

 

第十一周

4:005:00

观看视频,写体会

集中

全体

教导处

向守瑜

 

第十二周

4:005:00

教师心理健康

集中(讲座)

全体

党支部

谭衡

 

第十三周

4:005:00

《教育的理想与信念》中的“教育的期待”、“有所执着”并撰写心得

集中

全体

工会

何育华

 

第十四周

4:005:00

《教育的理想与信念》中的“真诚的言说”并撰写心得

集中(分组)

全体

工会

何育华

 

第十五周

4:005:00

教师拓展活动

集中

全体

工会

 

 

第十六周

4:005:00

十八届三中全会会议决定;区教育局党委、区局2014年工作要点

自学

全体

党支部

谭衡

 

第十七周

4:005:00

学习所教学科的专业知识,进行自我检测迎接教师专业考试

自学

全体

教导处

 

 

第十八周

4:005:00

元旦

 

 

 

 

 

第十九周

4:005:00

学校德育工作推介和交流

集中

全体

政教处

张进

 

第二十周

4:005:00

学习与科研课题《新课程理念指导下的高效课堂教学策略研究》和个人申报课题相关的理论

集中(分组)

全体

教导处

周桂萍

 

二十一周

周二下午3:004:00

学习局和学校相关制度规范,对照规范进行自我反思不足之处

集中(分组)

全体

教导处

向守瑜

 

二十二周

周二下午3:004:00

学习所教学科的专业知识,进行自我检测迎接教师专业考试

自学

全体

教导处

 

 

二十三周

周二下午3:004:00

期末

 

 

 

 

 

   注:1.具体时间要明确到周、日、时间段;2.研修内容要具体到项(可多项);3.研修形式可为学校集中、分组集中、自学等形式;4.主讲人必须有讲义稿,参训人员应有签到册、学习笔记;       5.开学第一周、国庆节和期末考试三周自行安排。

 

 

 

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