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师生礼仪与教育生活 04110523 陈庆莉  

2014-09-08 21:37:05|  分类: 11级629宿舍 |  标签: |举报 |字号 订阅

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礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长。《论语》中说: “不学礼,无以立” 。就是说不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。《晏子春秋》中说:“凡人之所以贵于禽兽者,以有礼也。”人之所以比动物高贵,是因为人有道德礼节。“孔融让梨”—— 一个大家再熟悉不过的故事。四岁的孔融之所以使大家敬佩,正是因为他懂得谦让,懂得生活中的点点滴滴,懂得使别人快乐,懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。如果一个文化程度很高,但不懂得礼仪的人,那他也是一个对社会毫无用处的人。因为道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。

学校是教书育人的专门场所,担负着教育人和培养人的神圣使命,不但要传授知识,而且要使学生成“人”。教师是学校工作的主体,是科学文化知识的传播者,是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、师表形象对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。因此,老师要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。教师和学生的互动交往不仅仅只以传授知识为目的。一方面,对于学生来说,他会从教师那里学到如何对待生活,如何理解生活,完成自我由不成熟向社会化过度的过程。这就要求教师时刻注意自己的言行举止,因为在学生看来,教师就是他们学习的榜样,教师的一言一行都影响着学生。另一方面,对于教师而言,在言传身教的过程中,实际上也促进了自身的成长。为了能向学生展现一个积极向上的生活态度,教师必须时刻反省自己,在反省中,教师也就得到了成长。

著名教育家陶行知倡导生活教育论。在他的教育实践中,他不仅教育学生学好知识文化,还在具体的生活细节上教育学生,比如要勤洗头、饭前便后要洗手等,即使是在兵荒马乱的关键时刻,也要讲卫生。其实这些都是礼仪。

在我看来,礼仪是一种生活姿态,也是尊重他人和尊重自我的一种体现。一个人可以在物质上贫穷,但不可以在精神上贫穷。有礼有节、高姿态生活的人,如果很贫穷,也会受到别人的尊敬;粗俗无比的人,即使再富有,也不会得到与财富等值的尊重。师生礼仪,就是教师和学生对待生活的一种态度。作为尚未成熟、具有很大可塑性的学生,很容易受到他人的影响,因此教师有什么样的生活姿态,也会间接影响到学生。此外,在现在的社会,不管是什么场合,多多少少都会涉及一些礼仪问题,这些成为人与人相处的一种原则。忽视礼仪收获失败的例子有很多,那些不被注意的细节往往会是成败的关键。如果说,教育是为了今后的生活做准备,那么担负“传教”任务的教师有必要告诉学生处事的基本礼仪。再者,教育其实就是生活,这更要求在教育生活中时刻注意生活的细节,注意礼仪的细节。教师要对自己有高标准的礼仪要求,做好学生的表率,以自己的生活姿态来影响学生,帮助学生成为有礼有节、受人尊敬的人。

 


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