小乜的生物教学空间

发表于《中学生物教学》2009年第11期“互动平台”栏目

有人说，教师的专业要得到真正发展，最重要的是要拥有自己的专业尊严。回顾自己三年来的教育实践，或许正是沿着这条追寻专业尊严的道途一路前行，才赢得了专业发展的不断进步。下面笔者结合实践，谈一谈新教师的专业发展问题，以期与大家一起分享专业发展之乐。

1 广泛阅读，提升专业素养

考入大学后，我就不可救药地迷恋上了读书。或许是高中的“应试教育”压抑得太久，第一次奔向知识海洋，才感觉到自己的浅薄和无知。不过那时主要是阅读一些文学、哲学方

二零零玖年五月十日开始创作，争取写一千行以上，谢谢您的阅读，请勿转载。

1

一株开满蝴蝶的树，轻歌曼舞

她楚楚动人的样子

多像一个满含爱意的待放姑娘

2

无法停止，没有返程的车票

爱，是最浪漫的痛

3

平淡的生活有如一枚瘦瘦的果子

朴素得让人迷恋，凄美得让人伤感

4

天空出奇地蓝，一只湿了翅膀的蚂蚁

慢慢爬进向日葵的花盘

5

每一颗露珠都是大地漂亮的女儿

她海螺般的耳坠里有你痛爱的月光

       生物学就好比一个美学磁场，那奇趣的大自然、和谐的生命体，以及基因指挥下的生命演绎，无一不让人心驰神往之。因此，生物学应该算得上是一门“美丽”而有趣的学科，但是教师普遍感觉生物难教。究其原因，总结为如下几点：

1，生物有着不计其数的“知识例外”，需要教师具备精深的专业知识

       一位生物大师曾经不无幽默地说过这样一句话：生物学中只有一条普遍的规律，那就是是所有的生物学规律都有例外。由此可见生物知识的复杂程度，要想概括共性和穷究真理，总得防着那个别的“漏网之鱼”。例如学习“物质的跨膜运输”时，一般我们都会这样讲解：水分子比较小，他们能顺利的通过磷脂分子运动时留下的缝隙，从而进入细胞。事实上2003年获得诺贝

       他是一位纯粹的乡村教师，一辈子扎根乡村社会，从战火纷飞的抗战年代初执教鞭到改革新风吹拂的八十年代光荣退休，真正见证了中国乡村教育的巨变；他是一位热心的民间文化人，一辈子笔耕不辍，乡村文学和民俗民风尽藏心中，引领着一代代乡村少年在憧憬“跳出农门”的同时亲近乡土文化；他是一位坚强的长者，一辈子历经“风吹雨打”，幼年丧母，中年丧父，在文革的“十年浩劫”中，又由于敢于说真话而获罪，成为名副其实的“臭老九”，并经受着无休止的批斗和人格上的凌辱。

       而他，就是我的可亲可敬的爷爷，也是我人生的导师和志同道合的朋友。至今离爷爷去世已有五年多，每每想到要写些纪念他老人家的文字，总因过于伤怀而不能下笔。爷爷在临终前，把写满了

1、基因突变的概念

      DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。

      特别提醒：在有丝分裂和减数分裂的DNA复制过程中均能发生基因突变，故无性生殖和有性生殖过程中都存在因基因突变而发生的变异。另外，非基因序列的碱基对的改变，不会引起基因结构的改变。

2、基因突变的实例

     镰刀型贫血症：（1）症状：红细胞镰刀状，易破裂，溶血性贫血；（2）病因：血红蛋白多肽链上一个谷氨酸被缬氨酸替换；（3）根本原因：血红蛋白基因上一条链中碱基序列由正常的CTT突变为CAT。

3、基因突变的原理

      见图

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全国中学生生物学竞赛委员会各省、自治区、直辖市（以下简称各省）分会：
    根据近年来全国生物学联赛开展情况，在征求各省分会意见的基础上全国中学生生物学竞赛委员会讨论决定从2010年开始对联赛工作的部分规定做适当调整。现将2010年全国中学生生物学联赛具体要求通知如下：
一、报名办法  从2010年起凡提前举办初赛，且参赛人数超过2000人的省份，按实际参加全国生物学联赛的人数报名。实际参加全国生物学联赛的人数不得少于500人，并需集中在一个地点考试；未组织初赛，或初赛人数不足2000人的省份，当年获奖人数按以往获奖比例计算（具体见评奖

1、区分基因突变与基因重组

       均能引起生物遗传性状的改变，但存在本质上的不同：（1）时期不同：基因突变发生在细胞分裂间期DNA复制过程中，既可以发生在体细胞中（一般不能遗传），也可以发生在生殖细胞中（可遗传）；基因重组主要发生在减数第一次分裂过程中（基因工程引起的变异属于人工基因重组），通过有性生殖的过程实现。（2）原因不同：基因突变是由于复制过程中，染色体上的DNA分子受到物理因素、化学因素或生物因素的作用而使基因内部脱氧核苷酸的种类、数量或排列顺序发生改变，从而改变了遗传信息，包括自然突变和人工诱变；基因重组是因为控制不同性状的基因随非同源染色体自由组合（随即重组）或同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换（交换重组）而引起的。（3）结果不同：发生基因突变的基因结构发生了改变，产生了新的基因。基因重组没有新基因的产生，只是原有基因重新组合，产生了新的基因型，从而使性状进行了重新组合。

一、光

（1）光照强度

       随着光照强度不断增加，光合速率不断加快。当达到光合作用的饱和点后，光合速率就不再加快。当植物处于高光强下，会导致叶绿体损伤，出现光抑制作用。

（2）光质

       复合光（白光）下，光合速率最快。单色光中，红光下光合速率最快，蓝紫光次之，绿光最差。因此，不同颜色的温室大棚光合效率不同，无色透明大棚日光中各色光均能透过，有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，可见用无色透明的大棚，光合效率最高。水体中，水层越深光线越弱，红橙光越少，绿光和蓝紫光相对较多，因此，生活在海水较深层的植物富含藻红素等色素。