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张昭的博客

 
 
 
 
 
 

学习《有效教学》心得体会

2014-11-26 8:31:56 阅读5 评论0 262014/11 Nov26

 这段时间我通过学习《有效教学》,深有感触。课堂教学是一个双边活动过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤,形成一个完整的教学步骤来实施素质教育,使学生学得积极主动,真正成为课堂学习的主人。达到有效教学,创设情境,形成问题,使学生愿学。情境的创设关键在于情,以情激境,以最好的境、最浓的情导入新课,形成问题。提出的问题要击中思维的燃点,这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒,从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激,学习热情激发起来,萌芽学习兴趣,认知系统开始运转。

我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面:

1、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点,难点的把握,教师还应该考虑到教材的重组与延伸

2、仔细推敲教学方法。

作者  | 2014-11-26 8:31:56 | 阅读(5) |评论(0) | 阅读全文>>

《每个孩子都能成功》

2014-8-29 12:51:54 阅读24 评论0 292014/08 Aug29

     这是一本西方教育名着,这本书的作者是美国着名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专着,他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。 绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
    本书中谈到一个叫比利的孩子,总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿,例如让水沿着水槽流下,带着乒乓球滚入洞槽,轮番撞击数只铃铛鸣叫,使一头玩具小猪旋转起来,最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样,一个鳄鱼似的小切削器便被启动了,你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械,

作者  | 2014-8-29 12:51:54 | 阅读(24) |评论(0) | 阅读全文>>

让低年级学生学会反思

2013-10-23 10:42:13 阅读21 评论0 232013/10 Oct23

《数学课程标准》将“评价标准”从过分注重学业成绩转向注重学生发展的潜能。反思学习就是一种培养学生发展潜能的学习方式。反思是一个能动、审慎的认知加工过程。学生认知从最初对知识的复制、拷贝到具有个性化的观点认识、思考方式都融入了个人的主动建构之中,而不是传递的结果,这就是反思。反思,可以使学生从旁观者成为参与者,使学生从自身的生活背景、学习起点中发现数学、运用数学、创造数学。

作者  | 2013-10-23 10:42:13 | 阅读(21) |评论(0) | 阅读全文>>

小学数学教学随笔

2013-10-23 10:40:15 阅读14 评论0 232013/10 Oct23

一、设计生活实际、引导学生积极探究。

作者  | 2013-10-23 10:40:15 | 阅读(14) |评论(0) | 阅读全文>>



 

 一、教师必须带着爱心去上课,并把这种感情体现在行动上
体育教学是老师教学生学的双向活动,也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。爱是建立和谐师生关系的桥梁,只有师生关系处在关爱、平等、和谐的氛围之中,学生才能直言面对教师,大胆地投人学习之中,去体验、去完成教学任务。比如:上课时天气热,老师就要想到减少学生的运动量,天气较冷时老师应想到学生衣着的厚薄,出汗后是否会感冒,遇到学生头痛发热,教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事,如果处理得当,就能使学生感到温暖,能调动学生学习的积极性。
       二、教学工作中,教师要有热心和耐心
体育教学灵活多变,动作复杂,难度较

作者  | 2013-5-29 12:42:38 | 阅读(20) |评论(1) | 阅读全文>>

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