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白马宣子的博客

大海作证:高山我已跨过,沙滩我已走过,天空我已飞过……

 
 
 
 

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高中生的学习习惯

2011-1-24 22:22:07 阅读599 评论0 242011/01 Jan24

     (本文是转载的,在QQ空间发表,竟然审核未通过!故在此发表,然后做个链接。)

       高中学习是一个系统的过程,它不像初中的课程,可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去,对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说,预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节,不但这样,还有一些习惯性的做法需要培养,高中生应当尽早养成良好的学习习惯,按部就班地跟着课程进度学习。

 

    

作者  | 2011-1-24 22:22:07 | 阅读(599) |评论(0) | 阅读全文>>

【引用】什么样的课是优质课

2011-1-24 21:10:27 阅读502 评论0 242011/01 Jan24

 
笑傲人生什么样的课是优质课(转)

什么样的课是优质课

浙江省教育厅教研室 牛学文

好课的标准是什么?仁者见仁,智者见智,莫衷一是。本文认为,在新课程条件下,一节课是否是优质课,可以从以下三个层面加以判断。

一、从理念层面看

作者  | 2011-1-24 21:10:27 | 阅读(502) |评论(0) | 阅读全文>>

【引用】无效或低效教学的种种表现(讲座稿)

2011-1-24 21:06:06 阅读459 评论1 242011/01 Jan24

和大家分享这篇日志,我的看法是:

 
杰出作文博客无效或低效教学的种种表现(讲座稿)

              无效或低效教学的种种表现(讲座稿)

各位老师:

作者  | 2011-1-24 21:06:06 | 阅读(459) |评论(1) | 阅读全文>>

《生活与哲学》第一、二单元试题

2010-12-22 10:03:20 阅读2946 评论0 222010/12 Dec22

《生活与哲学》第一单元试题

一、选择题:

1.恩格斯说“随着自然科学领域中每一个划时代的发现,唯物主义也必然要改变自己的形式。”这主要体现了

   A.具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展         

B.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导

C.哲学揭示一般规律,具体科学揭示个别规律            

作者  | 2010-12-22 10:03:20 | 阅读(2946) |评论(0) | 阅读全文>>

注重细节成就优秀教师

2010-12-5 18:15:18 阅读262 评论0 52010/12 Dec5

优秀教师应该具备哪些特质

 

       细节决定成败,对我们教师来讲也是一样的,因为我们的一言一行都会被孩子看在眼里,记在心里,潜移默化,久而久之,就会形成习惯,对孩子一生影响很大。那么我们平时需要注重哪些细节呢?

    1、不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。过分夸大学生的缺点和错误,会让学生把握不准自己行为的尺度和标准,不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。实事求是、客观公正的批评才最有说服力。

    2、不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。尊重是教育的前提,也是教师最基本的职业道德。

作者  | 2010-12-5 18:15:18 | 阅读(262) |评论(0) | 阅读全文>>

国外怎么上音乐美术课

2010-12-5 18:10:47 阅读397 评论0 52010/12 Dec5

国外怎么上音乐美术课

 

       国外的艺术教育理念强调的不是要把学生培养成为艺术家,而是培养他们对艺术的关注、认识和体验,看重艺术活动过程中学生的感悟和发展状态。

 

美国  学生学到的不只是音乐和文化

 

    美国的中小学教育更注意全面发展,在音乐、艺术方面对学生有更多的培养,比如从六年级开始,学生必须选一种乐器或唱歌作为必修课。

    美国中小学要求学生学习乐器、唱歌既有学校的硬性要求,也同时给了学生一个选择的自由。一方面,通过对乐器、唱歌的学习

作者  | 2010-12-5 18:10:47 | 阅读(397) |评论(0) | 阅读全文>>

优秀教师一定要知道的14件事

2010-12-5 18:06:13 阅读166 评论0 52010/12 Dec5

威特克尔:优秀教师一定要知道的14件事

 

       优秀教师永远记得,决定学校质量的是人,不是方案,知道谁是课堂的主导:他们自己。好的教师努力改进,他们集中于他们能够控制的东西——他们自己的表现。
    ⒈优秀教师永远记得,决定学校质量的是人,不是方案。
    ⒉优秀教师在新学年开始的时候就明确对学生的期望,并在接下来的时间里坚持贯彻这些要求。
    ⒊学生捣乱时,优秀的教师有一个目标:避免这种行为再度发生。
    ⒋优秀教师对学生期望很高,但对自己期望更高。
    ⒌优秀教师知道谁是课堂的主导:他们自己。好的教师努力改进,他们集中于他们能够控制的东西——他们自己的表现。

作者  | 2010-12-5 18:06:13 | 阅读(166) |评论(0) | 阅读全文>>

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