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[置顶] 【转载】金城镇中心小学教师博客名录

2017-3-30 15:10:27 阅读14 评论0 302017/03 Mar30

邱绍顺     杨希军     杜晓丽     张智先     吕春南     王   虹

作者  | 2017-3-30 15:10:27 | 阅读(14) |评论(0) | 阅读全文>>

[原创]站在同一起跑线上

2018-6-28 16:52:08 阅读4 评论0 282018/06 June28

每当来到一个教室,总可以看到教师们为了让学生在竞争中掌握知识而设置的“夺红旗”“争上游”“比一比”等各种各样的表格,表格中一面面小红旗总是在学习好的同学的名字上面,鲜艳夺目。而学困生的名字上面或者是聊聊无几或者是空白一片,每当看到这种情形,我总是想这些学困生什么时候才能得到一面小红旗?什么时候才能像优生那样得到一片小红旗?让学困生在体验到成功的喜悦后能增强自信心而转化为优生?我苦思冥想,晚上躺在床上辗转反侧。哈哈,有了,我终于想到了一个方法。

作者  | 2018-6-28 16:52:08 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

教学合一——永恒的教育主题

2018-6-12 15:22:26 阅读3 评论0 122018/06 June12

                     ——读《陶行知教育名篇》之《教学合一》教育故事有感


本不是很喜欢读书的我,却被《陶行知教育名篇》中的一篇篇小文章所吸引,尤其是《教学合一》一文给我留下深刻印象。文中陶老提出:“先生的责任不在教,而在教学生学”;“教的法子必须根据学的法子”;“做先生的,应该一面教一面学”直到现在都有他们的现实意义。

作者  | 2018-6-12 15:22:26 | 阅读(3) |评论(0) | 阅读全文>>

让学生变得越来越聪明

2018-6-12 15:01:51 阅读3 评论0 122018/06 June12

                    ——读《给教师的建议》之《让学生生活在思考的世界里》有感

作为教师,我们都希望自己教的学生聪明、机灵,不管学什么,老师一教就会,学习成绩都很好。可事与愿违,在班级里,总有几个学习吃力的学生,即使那些学习成绩不错的学生,我们还希望他们能更好一些。因此,为了不断提高学生的成绩,课上我们围着考试转,课下,卷子、练习册还是不停地做。怪不得国外了解中国教育的人说:“中国的孩子不幸福,一天到晚都在写作业!”

可是学生到学校来仅仅只是为了学习吗?在《给教师的建议》62条中我找到了不同的答案:“一个人到

作者  | 2018-6-12 15:01:51 | 阅读(3) |评论(0) | 阅读全文>>

[荐]名师观点丨刘松:这样备课,事半功倍

2018-5-29 15:17:36 阅读2 评论0 292018/05 May29

推荐理由:“如何备课”是一个经典且永恒的话题,听名师结合自己真实的心路历程,相信大家会有很大的收获。

作者  | 2018-5-29 15:17:36 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

[荐]陈力:处理好五对“关系”,数学课堂更加精彩

2018-5-25 10:25:52 阅读0 评论0 252018/05 May25

[推荐理由]:

作者  | 2018-5-25 10:25:52 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

家长的“玻璃心”

2018-4-11 15:06:52 阅读8 评论0 112018/04 Apr11

    前段时间看了一个贴子:孩子因为英语作业没完成,被老师拍照后发到家长微信群中,家长感觉英语老师的行为已经伤害了小学生的自尊,对家长也是非常的不尊重!

    看到这个贴子,我想到我们的身边这样的家长也不在少数!昨天进行第四单元检测,在家长群里公布了不到90

作者  | 2018-4-11 15:06:52 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

国旗下讲话——节约用水,从我做起

2018-3-16 8:58:07 阅读8 评论2 162018/03 Mar16

老师们,同学们:

大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《节约用水,从我做起》。

作者  | 2018-3-16 8:58:07 | 阅读(8) |评论(2) | 阅读全文>>

寒冬渐去,置身于日趋温情的新春之际,浙江省衢州市二中原校长徐建平的讲座《如何增强前行的正能量》,如同一声春雷,将冷藏的思维唤醒,搅动了我们的内心,新的春天正在悄悄走来,点亮心灵的微光。

作者  | 2018-3-16 8:56:11 | 阅读(16) |评论(0) | 阅读全文>>

《平均数》教后说课

2018-1-11 13:53:12 阅读4 评论0 112018/01 Jan11

《平均数》是四年级上册第九单元信息窗1的教学内容,它是统计中的一个重要概念,它是反映一组数据集中趋势的最常用的统计量,也是小学数学统计教学中的重要内容。本节课是在学生了解平均分与认识条形统计图的基础上,结合对统计数据的分析来理解平均数的意义的。既是前面所学统计知识的继续,又为以后学习较复杂的求平均数问题及统计图表做准备。本课从基础知识来看,分为两个教学内容:即理解平均数的意义和掌握求平均数的方法。前者属于数学思想,后者属于数学方法。

作者  | 2018-1-11 13:53:12 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

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