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[置顶] 【转载】金城镇中心小学教师博客名录

2017-3-30 15:10:27 阅读12 评论0 302017/03 Mar30

邱绍顺     杨希军     杜晓丽     张智先     吕春南     王   虹

作者  | 2017-3-30 15:10:27 | 阅读(12) |评论(0) | 阅读全文>>

《平均数》教后说课

2018-1-11 13:53:12 阅读0 评论0 112018/01 Jan11

《平均数》是四年级上册第九单元信息窗1的教学内容,它是统计中的一个重要概念,它是反映一组数据集中趋势的最常用的统计量,也是小学数学统计教学中的重要内容。本节课是在学生了解平均分与认识条形统计图的基础上,结合对统计数据的分析来理解平均数的意义的。既是前面所学统计知识的继续,又为以后学习较复杂的求平均数问题及统计图表做准备。本课从基础知识来看,分为两个教学内容:即理解平均数的意义和掌握求平均数的方法。前者属于数学思想,后者属于数学方法。

作者  | 2018-1-11 13:53:12 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

转载:蔡建华老师《上好小学数学练习课的建议》

2018-1-11 13:21:07 阅读1 评论0 112018/01 Jan11

推荐理由:在实际教学工作中,数学练习课教学存在着较大的随意性和盲目性。练习课教学缺少绍嫫或根本就没有教学绍嫫,出现练习课变成习题课、作业课,对书上的练习题仅是做完了事,使练习走过场,基本上是

作者  | 2018-1-11 13:21:07 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

[原创]听《分数的初步认识》有感

2017-12-20 11:36:07 阅读3 评论0 202017/12 Dec20

“分数的初步认识”是青岛版五年制教材三年级上册的内容,是关于分数概念教学的起始。从整数到分数是数概念的一次扩展,是学生初次认识分数,也是初次接触整数之外的数的开始,所以本课要选取学生感兴趣的情境入手,引发学生的好奇心和探索欲望。同时,部分学生可能有关于分数的生活经验,但不够完整,也有的学生从未接触过,所以教学中要基于学生的知识经验、生活经验,有层次的逐步深入。鉴于此,教学时应注意以下几点:

作者  | 2017-12-20 11:36:07 | 阅读(3) |评论(0) | 阅读全文>>

[原创]巧用解题策略,构建“应用问题”数学模型

2017-12-12 15:56:09 阅读3 评论0 122017/12 Dec12

“解决问题”的教学在小学数学教学中占有举足轻重的地位。以解决问题策略的渗透为线索是新课程对解决问题编排的一个重要特点。解决问题需要相应的解题策略去支撑对问题的分析和思考,运用解题策略分析数量关系是解决问题的关键。今天听了冯晓文执教的《解决问题的策略》一课,将自己对解决问题的策略的理解进行了一下整理,与大家共同探讨。

1、“画图”的策略

作者  | 2017-12-12 15:56:09 | 阅读(3) |评论(0) | 阅读全文>>

[原创]学会感恩 懂得回报——国旗下讲话

2017-11-24 9:51:39 阅读3 评论0 242017/11 Nov24

孩子们,还记得上个周国旗下讲话时,刘国喜老师怎样教大家和老师互相问好吗?那今天我们来复习一下。

亲爱的老师们、孩子们:早上好!

今天我国旗下讲话的题目是:《学会感恩,懂得回报》。

作者  | 2017-11-24 9:51:39 | 阅读(3) |评论(0) | 阅读全文>>

[转]教研活动要防止“五缺”

2017-11-8 15:11:46 阅读3 评论0 82017/11 Nov8

推荐理由:反观现有教研活动,从全过程来看,还存在着“五缺”的问题。即备课缺学生,听课缺准备,评课缺对话,分析缺案例,反思缺理论。这“五缺”影响了教研活动的质量,需要我们直面。

作者  | 2017-11-8 15:11:46 | 阅读(3) |评论(0) | 阅读全文>>

[转]数学日记

2017-11-7 13:59:17 阅读5 评论0 72017/11 Nov7

推荐理由:在数学实践活动中,我们经常会让孩子们写数学日记。通过数学日记,教师可了解学生掌握知识的情况,了解

作者  | 2017-11-7 13:59:17 | 阅读(5) |评论(0) | 阅读全文>>

《静悄悄的革命》读后感

2017-11-6 15:18:44 阅读4 评论0 62017/11 Nov6

《静悄悄的革命》作者是日本作家佐藤学,读着此书,文中的许多话语引发了我的共鸣,现择取部分话语,与大家共赏之,共析之:他流连于无数个学校的校园、站在一个个教室前的窗口边,坐在一间间教室里,将一切收纳于胸,以他敏锐的目光,洞察着发生在教室中的静悄悄的革命,并精辟地论述:“静悄悄的革命,即使透过和事物对话、和他人对话、和自身对话的活动过程,创造一种活动性的、合作性的、反思性的学习。这场革命要求根本性的结构性的变化。仅此而言,它就绝非一场一蹴而就的革命。正因教育实践是一种文化,而文化变革越是缓慢,才越能得到确实的效果。”读着这些充满睿智与思考、信心与执着的文字,就像喝一杯极品冻顶乌龙茶,甘甜隽永、回味无穷。

作者  | 2017-11-6 15:18:44 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

[原创]携手走进数学乐园

2017-11-6 14:57:13 阅读3 评论0 62017/11 Nov6

世界著名数学家陈省身教授的题词:数学好玩”,给我们广大数学教师传递了数学学科本身具有的魅力——好玩。把数学课上得简单、快乐,让每一个学生都能体会数学好玩,和学生一起走进数学的乐园,是我的追求。数学的魅力无穷,采撷教学中的点点滴滴从学生和老师两个层面来谈谈我对数学好玩的理解。

喜欢玩——做学生喜欢的老师

作者  | 2017-11-6 14:57:13 | 阅读(3) |评论(0) | 阅读全文>>

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