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高效课堂:如何做好课堂展示?  

2014-04-07 17:23:59|  分类: 教学研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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1、展示包括书面展示、口头展示和形体展示,而不是必须让学生把探究的结论写出来才算展示。

2、展示必须在学生有效自学的前提下进行,教师组织学生展示必须在充分了解学情的基础上进行。

3、要调控课堂节奏,把握好小组学习和展示,减少无效合作和展示。

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4、教师要通过一系列的措施使学生克服羞于展示的心理。

比如:让学生当众唱歌、大喊口号、朗诵诗歌、用更大的声音重复回答等。

5、学生要学会使用一些语言展示的规范用语。如:这个问题我是这样想的……;这个问题应该这样解决……;我有疑问……;我来补充……

6、“展示”要有序,“展示”要竞争,“展后”应落实(动脑又动笔)。

7、学生自学内容不能自学一个展示一个,应该自主学习结束后,再进行展示,避免把课文分割成“一吊一吊的肉”,损伤学生对其完整性的理解。

8、“展示”的内容一定是正确的吗?不一定!学生可以说出困惑的内容,然后学生讨论予以解决,教师需点评时再点评。

9、学生在自主学习前,不能给小组分展示的任务,否则小组只合作探究所要展示的内容,而不顾其他。(建议:自主学习通过预习课前提前完成,小组展示任务最好在上课之前安排好。)

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10、学生的展示应积极主动,“抓壮丁”式的展示缺乏生机,也不会有好效果。

11、学生手头都有大量的资料,他的题大多能写在纸上,但能落实与否,更重要的是,是否能变成能力?因此,学生的展示应“脱稿”,用自己的话说,而不是用答好的题念(听课时发现有不少学生用课本或教辅资料上面的答案读)。

12、要相信每一个学生,特别是不要忽视学困生,即使他们有一个闪光点都要及时肯定,鼓励他们展示,不要怕答错,要用爱心去感化他们。

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