张兆贵

        学访最后一站---汉沽一小给我的感受是：希望。在这样一位把教育看成是无比神圣的建功立德的事业的校长带领下，学生健康成长，全面发展让我们看到了祖国未来的希望；教师严谨治学、行堪为范，幸福工作让我们看到了育人者的希望；学校底蕴深厚，内涵充实，蓬勃发展让我们看到了教育的希望。学访汉沽，不虚此行，收获颇丰，唯有学以致用，坚定信念，献身教育才无愧于人类灵魂工程师的光荣称号。我会不辱使命，托起明天的太阳。我们已经在路上……

 

在参加汉沽一小学访交流会上，大家畅所欲言，各抒己见。互动交流集中在三个方面：如何发掘本地资源建设学校文化？校本教研如何开展才能扎实有效？教师职业倦怠心理如何克服？李校长一一作了回答，学员们也纷纷发表自己的见解。汉沽一小把具有浓重乡土气息的版画作为学校文化建设的一个重要方面，并于经典古文化实现无缝对接。校本教研有专家引领，建立名师工作室，积极发挥教研组长的作用，使校本教研常态化。克服教师职业倦怠最有效的措施非制度管理，而是人性化管理。教师是充满灵性的生命个体，应该让教师在教书育人的过程中，享受教与学的幸福，体验成功的快乐。

        4月13日上午，汉沽一小李国双校长为全体学员作办学经验介绍。在李校长的报告中，少了些许高深的教育理论，平添了真实鲜活的案例，王毓珣处长评价：李校长是一位会讲故事的校长。透过一个个鲜活的案例，一位负责任、有能力、懂管理的校长浮现在每个人的脑海中；严字当头，严肃做事，严禁做人的盐小精神装在每个人心中（汉沽一小的前身即盐小）。李校长就是用学校发生的一个个真实的故事教育感染着每一位师生。给我留下最深印象的是一个脑瘫孩子，在班主任的悉心呵护下，竟然奇迹般地会自己走路，令家长无比感激，无上尊重。在李校长的报告中，这样的案例很多。正是这一个个鲜活的案例，构成了汉沽一小团结奋进、创新发展的新诗篇。

        4月14日下午，

        学访津南实验小学给我留下最深的印象就是：文化。首先，学校特色建设以文化为切入点，百年奥运文化墙，体现历史与未来传承，中华传统美德橱窗，宣扬了仁义礼智信儒家的文化，体现了学校有底蕴。第二，校长是一位有文化，善于进行哲学思考的校长，言谈举止儒雅大气，体现了校长有内涵。第三，教师队伍是一个有朝气，爱读书、求上进，讲团结，讲奉献的团队，体现了教师队伍的强大。第四，学生们在绿色阅读，随笔化作文，特色鲜明的大课间的熏陶下，乐学善思、诚实立品，茁壮成长。津南实验小学之所以特色鲜明，与众不同，其根源是这是一所有文化的学校。我想，一所好学校要想取得更大的发展，就要以德立校，依法治校，文化强校。

        4月12日上午，全体学员参加了津南实验小学“随笔化作文”观摩与研讨活动。首先由课题组骨干成员窦辉老师作了《玩转四字词》研讨课，时间为两课时。课堂共呈现三大板块：情境创设（在游戏中积累知识），师生习作（再现游戏过程），互动交流（展示、互评习作成果）。整节大课下来，令师生意犹未尽，观课者兴趣盎然。课后，我们又与窦老师及其他成员进行了互动研讨。本人对这节课的评价是：言之有物：通过创设游戏情境，学生全体参与，体验过程，学生写作完全是自身所观、所闻、所做、所感，内容定会充实而不空洞。言之有法：师生共同归纳总结写作方法，教师指导较到位，尤其是教师和学生共同写作，对学生的产生了潜移默化的影响，增强了学生的向师性。