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栀子花201415的博客

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如何指导学生读拼音第4课 d t n l  

2014-09-13 16:12:54|  分类: 语文园 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 声母d:

  1、发音方法:舌尖顶住上牙床,堵住气流,然后舌尖突然离开,让气流冲出来。
        2、顺口溜:敲打队鼓,d  d  d,左下半圆,d  d  d

  3、写法:d占中格和上格,先写左半圆,从中格起笔,再从上格顺着中格挨着左半圆写竖。

  

    声母t:

    1、发音方法:发音时,和d方法一样,只是t要送气。 

   2、顺口溜:鱼儿摆尾,t  t  t,伞柄朝下,t  t  t

   3、写法: t一共两笔,占上中格,从上格中起笔先写竖到中格下写右弯一笔写完,再写一横。     

 

  声母n:

     1、发音方法:n发音时 舌尖顶住上牙床,气流从鼻腔出来。

     2、 顺口溜:一扇小门,n n n;茶杯朝下,n  n  n

     3、n的笔顺 : n 共两笔,先写竖,再写左弯竖,占中格,要占满。

  

 声母l

    1、发音方法:l是舌边音,发音时,舌尖顶住上牙床,让气流从舌边出来。

    2、顺口溜:一根棍子  l  l  l, 手中小棒  ,l  l  l

    3、写法:l共1笔,占上格和中格,但不顶上格。

 

二、这四个声母中d t n l舌尖音,发音时,都是舌尖顶住上牙床,t和d方法一样,只是t要送气。n是气流从鼻腔出来,l是让气流从舌边出来。

 

三、拼读 d  t  n  l   后的音节。

四、读图中的音节 dà mǐ、 tǔ dì、 mǎ、 tù。注意这些词语,词语单独一个意思,读词语要连读。 

  1、家长先引导孩子看懂图意。图上有些什么小动物?

  2、随机出现“马、兔”的音节,让孩子带调拼读。

  3、看图编故事,小马和小兔之间到底发生了一件什么事?你能看图说几句话吗?(让孩子自由想象去说,注意有条理。)

  3、读带拼音的词语:大米、土地、马、兔,这些生字宝宝你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?

  4、巩固生字,读与图有关的儿歌,拍手读儿歌。

  “小马驮大米,米粒洒一地,小兔追上来,劝它快停蹄。”

 五、拼读儿歌。

   读儿歌《轻轻地》,让孩子拼一拼,读一读,找一找新学的声母组成的音节,特别是读红色的音节。指导孩子有感情地熟读儿歌,注意孩子的语气。

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